专制与个性
持续走高的温度使得我们恍恍惚惚,于是就这么恍惚的,我们已经来到了三下乡活动的第7天。我一开始那几天一直都是掰着手指头在数剩下的日子,却不曾想这出去了,我们注意即将回学校了,我还觉得有点被这即将到来的归期吓着了,怎么这么快就要结束了呢?感觉一切都好像才刚开始啊。
其实也不算毫无征兆,因为我所教授的课程,早就已经全部上完了,据我所知其他的课也都陆陆续续的到了尾声,进入最后文艺汇演的彩排阶段了,毕竟我们上课,也是为了能在文艺汇演中排出几个节目。
在我眼中,我对这些孩子们的感官是很复杂的。看不见他们的时候,真是甚是想念,但是见了不出三分钟,便会深切的感受到他们的闹腾和顽皮。有时候那快要掀翻屋顶的叫声,着实会令人感到疲惫。上课的时候,我把管纪律的纪律委员给叫走了,因为我觉得这个年纪的孩子闹就是他们的本色,只要在我授课的时候他们听得懂就可以了。所以虽然授课的时候嗑糖有点吵,但如果仅仅是为了一个嗑糖去压抑他们的天气,让我觉得会不会有点小题大做了。我知道在孩子们眼中,我们老师就是他们的权威,他们或许还没有长到可以质疑老师的年纪,所以如果这个时候我一味的要求他们去听话,老师,最后毁掉了会不会是他他们的个性。在这种专制和个性的对抗中,我希望自己永远站在个性的一边。我又想起了史铁生刚刚残疾的时候,常常孤身去地坛附近。这给母亲造成了多大的困扰,比起儿子失去双腿,我宁愿那个人是自己,她知道儿子必须要去自己找一条出路,但是这条出路能否找到,没有人能告诉她。每次儿子准备动身前往地坛,她只是默默地帮着准备。她没有说你替我想想,她知道儿子出了什么事也只能由自己承担了。我觉得老师和孩子们的关系也应如此。
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