今天是开课的第一天。早早地，我们几个人在乡村的鸡叫声中醒来，洗漱完毕，来到街上的早点铺上吃过饭，就到达了支教学校。
夏天的白昼真的很长，不到七点钟，农忙的家长们就把孩子送到了学校。我们从家长手中接过孩子的手，肩上又多了一份重担。
由于在开课的前三天，我们已经备好了课，第一次走上讲台也并没有我们想象中那样拘束，倒也没有一句话都说不出来的地步。第一次走上讲台，我的内心是忐忑的。首先用英语作了一段自我介绍，感觉到孩子们崇拜的眼神，我心里悬着的石头终于落了地：至少，这时我是一个专业的英语老师。
第一节课上得心惊胆战，害怕自己准备的教案时间把握不好，害怕我讲的孩子们听不懂，害怕他们不愿意配合。幸好幸好，这一切的担心都是多余的。虽然这里的孩子们英语基础并不是很好，但他们的求知欲望特别强烈。在课堂上，他们积极的配合我讲课，在我第一次提出问题后，孩子们不愿意举手回答，但在课堂进行到一半之后，他们开始接纳我这个新的英语老师，在三个孩子勇敢的举手之后，后面我提出的问题，都有多数孩子踊跃的举手回答，课堂气氛变得活跃起来。
但由于我是第一次走上讲台，第一次到达这个地方，所以我并不知道这里的孩子英语基础究竟有多糟糕，于是我进行了一次英语字母的默写。令我没想到的是，班上大多数孩子根本背不住字母顺序，字母的书写也存在很多问题，于是我领着孩子们唱了几遍字母歌。从刚开始的不整齐，不响亮，甚至都忘了下一句是什么，到最后孩子们整齐划一的歌声，我第一次感觉到不一样的成就感。那是一种栽种桃李终于结果的欣慰，是一种发自心底的满足感。我开始明白，为什么在我上学的时候，我的每一次进步都会得到老师的表扬，我的每一次高分都会得到老师的奖励，那是全天下老师对自己学生的共同期盼：希望孩子们茁壮成长，年少有为。下课之后，很多学生羞怯怯的围到我的身边，和我有一搭没一搭的聊着，让我感受到了另一种师生关系的不同感受。
第一次上课的感觉很奇妙，一堂课下来我的手心全是汗，但又感觉到孩子们的眼中似乎有光。正是那些光，让我毫不犹豫的选择为他们答疑解惑，让我愿意把我所掌握的知识全都不留余地的教给他们。我于是更加期待接下来的十多天时间里，我和孩子们可以相处的越来越融洽，我们的关系可以不仅限于师生，而是一种朋友，大姐姐，甚至是亲人。
我们是逐梦志愿服务队，我们是一支甘愿逐梦的队伍。我们梦想去到远方，梦想成为我们希望成为的那种人。逐梦远航，我们一直都在路上！
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