教育资源不平衡是现阶段的必然与无奈，孩子正是天真烂漫的年纪，也正处于学习的大好时光。在生活中和学习中我只是一个普通人，既没有家境优越，也没有成绩佼佼，我总感觉自己能做的事情很少，直到我见到这群孩子。开始他们是害羞又好奇的眼光，结束时是满含着不舍眼泪。我在用自己的星星之火，点燃孩子们心中对大学和知识的燎原之火。
我们支教的地方并不算偏远，在鄢陵县下靠近国道，走不远就有集市的地方，只是这样，还是有很多孩子让人心疼。我想起来一句话“牧羊犬天生就会牧羊，但是可能一辈子都没有见过羊”，在教育资源不平等的地方，孩子们即使有各种各样的音乐、美术天赋，但是就如同牧羊犬一般，一辈子没有接触到钢琴、没有拿过画笔、 没有识过五线谱，对他们来说，能跟其他孩子一样读上书就已经是奢望。支教队员们能做的，也只是带着孩子们看看外面的世界，做他们的窗户，但是如何打开这扇门还是掌握在他们自己的手里。
学校里伙食不太好，肉是见不到多少，我们实践队员在餐厅里跟孩子们一起吃，也有不少孩子因为嫌饭不好吃，竟然去泡泡面吃。孩子们十天才能回一次家，有的父母还长期在外面打工，孩子们写给父母的信中最多的一句话就是“爸爸妈妈，我想你们了，你们什么时候能回来看我”。所以见到实践队员们，孩子们都经常吊在大家身上要抱着，在那一刻，我觉得我们能给孩子们最宝贵的莫过于此，那就是——陪伴。父母也不是不想给孩子们陪伴，只是不得不在外地打工，给孩子更好的条件，想念更伴随着无奈。
我负责的是爱国课和科普课，对同学们说的最多的一句话就是，大家能做的爱国就从好好爱自己开始，确定自己的目标和梦想，好好努力去看更高更远的世界。所以在科普课上，我准备了物理、化学、生物、历史、地理、文学六个专题，想让大家接触到不同的学科，发现自己真正感兴趣的，真的有孩子能够准确地回答出我每一个地理问题，也有孩子抱着史记来问我问题。虽然有孩子们抱怨我太严，但是他们同样告诉我，从我这里学到了好多。我想在每一个孩子心里埋下一个渴望知识的火种，支教只是一时的，还是需要靠他们自己用这颗火种去点燃属于自己的未来，这才是人生之计。
刚刚才习惯在学校里的生活，刚刚才认清每一个孩子，刚刚才和每一个队员亲近，实践就结束了。明知“人生难得是欢聚，唯有别离多”，经历过一次的离别，却还是难以面对。听到孩子们问我：“老师，你以后还会不会来了？”，我竟一时无言，只想到这一句“你走，我不送你；你来，无论多大风多
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