挟着两旁风干的泥土，一条水泥路奋力伸向目力难及的远方。两旁静伏的田里，稻菽千重。行将落幕的夕阳，终于散尽夏日应有的热量，斜斜地照在田间的浅水里，显得温驯而淡然。我萌发冲动，想拿出肩背的单反相机，把夕阳下这些我第一天来支教时称为“泡水的大韭菜”拍下来。不过我突然想起，相机对着孩子们拍了一天，早已电量殆尽。也好，满载着一天的回忆返航，我像稻田里一个干了一天活的老农，又像丰收似的走在这条缀满夕阳的路上，倒也应景。
我是安徽师范大学“一缕阳光”赴淮南古沟回族乡“诗系童真，民族有爱”爱心支教团队的一名通讯员。在这样一所承继三百多年的回族农村小学里，我没能走上讲台，而是用镜头和键盘，做孩子们忠实的记录者。
孩子，孩子。我已经记不清从何时起，习惯了对这群陌生的孩子们随时做出微笑。没关系，哪有转变是突如其来的呢？我依稀还能记得，逢年过节时对亲戚家吵吵闹闹的孩子们的厌烦。但是，也许是到校第一天上午的破冰活动时孩子们因信任而紧紧拉住的手，或也许是孩子们上学放学时甜甜的一声“宋老师好”，我觉得这些孩子不一样——即使非亲非故，即使相见还未三天——这是我作为一个师范生的第一群学生。“老师”这个词教会我的，是这些孩子们作为“学生”所需要的耐心、细致、尊重和最全情投入的热爱。
在采访中，我跟许多孩子聊过天，每个孩子背后，都是一段故事。我没机会走上讲台，却因此特别重视倾听。那个父母离异的小郑，那个因哮喘而畏惧活动的雨泽，我尽力记下采访时孩子们的特点，帮助支教队员了解学生，为学生们量身定制教学方法。背包夹层里装着的，是三天里我惊喜地收到的五封信，孩子们的话太稚嫩，文句不通，错字连篇，可是我读来觉得贵若珍宝。“宋哥哥，我望（忘）了哪个老师也不会望（忘）了你。”读着读着，我突然明白，原来与孩子们相处，是世界上最公平的事。只要你捧出真心来，就能交到孩子们的心。
稻田单调地延伸着，变成泥灰色的白鞋子，踏在这二里水泥路上。疲惫，总与满足相伴而行。整整十九年，我的脚踏在规整的人行道和车厢上。如今，脚步丈量着乡村的路，我疲惫的双脚，却因此真切地听见了土的心跳。曾经，坐在宽大的教室里，我始终难懂“足蒸暑土气，背灼炎天光”。青青荠麦，淡淡的青草香气，给我在现场做了可贵的辅导。我终于明白，母亲在文章中常常描述的“中国人对土地近乎宗教般的狂热。”纵使艰苦的生活条件于我，仍是实践路上最大的障碍。但我与广袤的乡村一见如故，而且我冥冥中知道，这不是我的一厢情愿。我的镜头对着孩子之外，就对在了广袤而令人新奇的田野。
长长的路上，我的眼前，是同样长长的队伍。这群与我服饰相同的大学生们。我的镜头记录着这些青春的身影，记录着，这些同样把爱和智慧挥洒在我乡的偏僻学校里的青年人。作为通讯员吗，我习惯性走在队伍的最后，这样一个最默默无闻的地方。然而这次，可能不大一样。队伍里或熟悉或陌生的队友们，在朝夕相处中，总能展现出很强的凝聚力，哪怕只是一个心领神会的眼神，或是上课前加油的话语。我游离事外，却身处其中，我既能看见支教的队员相互熟稔，彼此接纳，也能够可触可感。
闭上眼睛，我知道，此时，全国九百六十万平方公里的土地上，无数像我一样的青年，也同我一道，在田间地头，在工业厂矿，奉献着自己的青春和能量。不知是受到感染还是本性使然，我特别庆幸能够容身在这样一个团队中，能够投身于这么一场伟大的“三下乡”实践中。阳光照在我紧闭的眼皮上，红红的，我喜欢这种感觉。走在这样一条路上，我清楚，只要一睁开眼睛，一打开相机，满眼都将会是青春的颜色。
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