刚来到太平回民小学支教的第一天，内心还是十分揣揣不安的。这是我第一次参加支教类的社会实践，也是我第一次真正意义上的与学生们相处，第一次扮演教师这个角色。
第一天阳光明媚，洒在身上暖洋洋的，路上是绿色的稻田，将车站和学校相连。我们早早地到了学校，按照之前计划的那样收拾教室、安排人员、打扫卫生，做着准备工作。到了八点，家长们陆陆续续地带着孩子们来报名了，冷清的校园一下子变得热闹起来。
我们团队计划招收的是二至五年级的学生，预计招收40人，开两个班，每个班20人，计划实施的十分顺利。我们向家长说明招生条件、课程安排以及注意事项，并要求家长签署安全责任书。
在招生计划完成之后，我们带着小朋友一起玩起了“破冰“游戏。刚开始我带着小朋友们玩起了“硬币组合”、“抢椅子”和“一二三木头人”，游戏虽然俗套，但是挡不住大家的热情，玩之前我还担心会出现冷场的情况，但是真正接触了、玩到一起了就感受到孩子们难以压抑的活泼天性与旺盛的精力。后来小朋友们要我和他们一起玩他们的游戏“猫和老鼠”——四个小朋友扮作老鼠，两个小朋友扮作猫，其余的小朋友手拉手围成一个圈，拉手的地方往上举扮作“鼠洞”，老鼠们在一定时间内要从一个“鼠洞”进入，从另一个“鼠洞”出来。如果老鼠被猫抓住，要进行“石头剪刀布”，老鼠输了就会失去资格。
在“破冰“活动中有许多有趣的事情，当然，也有令人苦恼的事情。有趣的是在游戏中失败的是要接受惩罚的，但是由于小朋友们年纪较小，有的羞于在人群面前表现自己等缘故，我们决定让同行的老师和小朋友们一起接受惩罚，主要形式是互动、教跳舞、
背诗。所以当小朋友坐在大哥哥的脖子上，大家一起洋溢着笑容的时候，真的有趣真的幸福。令人苦恼的则是玩“猫和老鼠”的时候，几乎所有的小朋友都举手相当“猫”或者“老鼠”，让我实在难以平衡他们扮演角色的机会。
“破冰”游戏之后就是自我介绍了，每一位老师都上台做了一个简短的自我介绍，这是大家真正接触的开始。
“啊！啊啊啊~~~哇！”
“安静，安静安静安静。”“我姓陈，全名叫陈凌辉，大家可以叫我陈老师。”
“陈！老！师！好！”
“大家好！”
……
这真的是一种文字难以描述的热情。
被小朋友们称呼老师的时候，心中有一种难以言喻的幸福感和满足感。从那一刻我就对自己暗暗发誓，这几天一定要用心教好他们。
下午是观看纪录片《厉害了我的国》，主要目的是：开拓小朋友们的眼界、了解当今中国的变化，同时为第二天的爱国主义教育做铺垫。
第一天最大的感受就是好奇和惊喜，对一切即将面对的未知的好奇，和面对之后感受到的惊喜。
当然，也有累与疲惫。这个年纪的孩子，精力好像怎么也挥霍不完，回答问题的声音总是响亮无比，下课依然能疯起来到处打闹。我首先记住的几个名字就是班上最调皮捣蛋的，这让我想起了以前我的老师常说的“老师最能记住的一个是成绩好的，一个是调皮的”，然后就想起了以前的老师，想起了以前的自己，以前的自己是不是也是像这些孩子一样调皮，那个时候，我的老师又是怎么想的。
想着想着，一天很快就过去了，放学后在门口看着学生被家长接走，叮嘱他们路上小心。
“小朋友们再见，明天老师还在这里等你们哦。”
早上来的时候，微风不燥；晚上走的时候，夜风不嚣。好似夏日的酷暑都为我们让道，于是，我们乘着和风，迈过绿野，进入学校。
我相信，从明天开始，每天早上是书声琅琅，父母笑着接送，孩子笑着来到，每天晚上是开怀大笑，挥挥手告别，告别孩子与夕阳，离开学校。
绿色的田野上荡漾着小朋友们们的梦，我们的梦，交织着、闪烁着，更胜姹紫嫣红，随清风，飘向远方。
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