生物科普又起航，梦润初阳在路上
梦润初阳，从偏远内陆到滨海之地，一路溢满爱的芬芳。斗转星移，在三尺讲台之上，实践团成员正以饱满的热情谱写方寸之间的坚持。“千里烟尘书香近，异乡耕耘报国情”。且让我们一同回首大连理工大学知行计划“梦润初阳”实践团走过的那些日子。
一、拾光溢彩，万物可爱（明信片）
2019年6月18日，“梦润初阳”实践团前往河北省保定市顺平县，进行了为期两天的生物酶科普知识课程讲授。由于地处偏远，学生们对基础实验接触较少。为了激发学生的兴趣，我们还设置了有奖问答环节，为积极回答问题的学生发放由团队成员自行设计制作的“显微细胞明信片”以及大工版纪念本子。
其中明信片以微生物实验中常见生物及实验现象为蓝本，经过后期染色、美化以及图片处理等，并融合了大连理工大学地标性建筑的外形 ，蕴藏着大工学子对母校的热爱，也通过明信片的形式，让孩子们更加生动的认识了生物细胞和生物酶的形态。
二、深入浅出，一隅三反（教学）
为了顺利完成课堂教学活动并保证教学内容对于中小学生的接受程度，团队成员做了充分准备，经过多次教案与课件的制作修改，多次试讲以及和老师的沟通，最终确定终稿。
在课堂上，“老师”为孩子们介绍了淀粉酶，蛋白酶，脂肪酶，酒曲酶等不同种类的酶。为了提高教学趣味，让孩子们通俗易懂的理解，我们通过小视频小故事让同学们了解到什么叫酶。课件讲解，注重结合实际。从酶的定义和性质出发，通过生活中显而易见的事例加以说明；充分讲解酶的生活应用，使知识和生活实际紧密联系，提高学生的可接受性。
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三、求知若渴，躬行明理（实验）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”为进一步解答学生们的疑惑并加深他们的印象。实践团成员还设计了多个实验。设计之初，大家考虑到所面向群体的接受程度及文化水平，还考虑到实验器材等的携带方便与否，最终确定了“唾液淀粉酶分解淀粉”实验。
实验演示，注重课堂互动。虽然当地学生的实验基础几乎为零，但队员们通过细心的讲解和指导，让孩子们亲手参与操作，完成“加入试剂、震荡试管、采集唾液淀粉酶”等一系列任务。操作简单现象明显，也可以充分说明了生物酶的作用及其高效性。
孩子们脸上惊奇的神情也给了实践团成员最好的回应。
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四、寓教于乐，寓学于趣（游戏）
考虑到孩子们活泼好动的天性，实践团设计简单的小游戏，真正做到“寓教于乐，寓学于趣”，并以此提高孩子们的参与感和积极性。
团队结合生物酶知识与课堂所教内容，设置了游戏环节：为孩子们附以生物酶的角色，老师给出一种食物，孩子们要以站立或蹲下的形式表示自身是否可以分解这种物质。
孩子们一个个都高高举手报名参加，淘汰赛制和获胜奖品的设置也让整个课堂气氛愈发热烈。相信通过游戏的互动，孩子们对生物酶
的印象会更加深刻，理解也会更加深入。
千里之行，始于足下（总结）
大连理工大学知行计划“梦润初阳”实践团17名成员分不同批次赶赴不同地点进行支教活动，历时4个月，前后辗转3所中小学，教学人数高达九百余人，并通过微信公众号、微博、新闻网站等平台时刻更新实践活动进度，实践新闻总阅读量目前已达4000+。
岁月不居，山遮水绕，足迹连绵成爱的轴线。千里之行 ，回首支教之路，是实践团的梦想，亦是孩子们对知识的渴望。烈日之下的一幕幕 ，正是广袤土地上亿万支教人的缩影。生物催化生活之美，“梦润初阳”在路上！
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