“老师，我爸爸过两天就回来了。”
“爸爸回来了，你是不是很高兴呀？”
“不高兴，我喜欢和老师待在一起，我不喜欢回家，家里一点也不好玩……”
近日，岭南师范学院体育科学学院“大风车”乡村振兴社会实践队来到湛江市遂溪县岭北镇调丰小学，开展为期10天的暑期三下乡社会实践活动。通过十天的支教活动，“大风车”社会实践队情系乡村儿童，用爱书写故事，身体力行筑梦调丰。
故事伊始：聚焦乡村儿童，普遍存在问题
初到调丰小学，实践队队员们第一眼看到的就是围着校园跑的几名学生，有的学生会对老师说一些不礼貌的话，有的学生极其内向，不敢与老师交流，也有的学生在教室的桌子上乱跑却不下来……“你叫什么名字呀？”“你平时喜欢什么呀？”初次见面，有的孩子在面对小老师们的提问时默默地低下头，不愿意回答，随后就独自跑开了。
据悉，这里的孩子们有的是留守儿童，平日和爷爷奶奶一起生活，而爸妈常年在外打工；有的孩子父母在附近打工，只有晚上才有空陪伴孩子们，孩子们因此缺少陪伴与关爱。
聚焦调丰村儿童，队员们发现他们普遍存在一定的问题，孩子们普遍比较内向，或是比较调皮。因此，队员们在故事伊始面临的一大挑战就是如何攻破孩子们的“心理战”，帮助他们解决问题，助力他们健康快乐地成长。
故事描绘：支教对焦问题，助力调丰儿童
在支教的过程中，实践队队员们发现有的孩子平日不敢和老师交流、不敢和同学玩耍；有的孩子在课堂上不敢主动发言、不敢展示自我，只是默默地听课。为了让孩子们能够变得更加自信勇敢，实践队的小老师们不断修改教案，只为寻求最适合孩子们的教学方式。
通过支教和交流，队员们对这里的孩子们及其生活环境有了进一步的了解和接触。其中一位队员在聊天时分享道，其实这些孩子虽然很调皮，但是很活泼、聪明，他们对知识的渴求和对未知世界的好奇心使他们好学。为了帮助不同性格的孩子们克服性格弱点，实践队精心开设了丰富的第二课堂内容，包括话剧、舞蹈、书法、音乐、朗诵、武术等课堂，旨在给孩子们传播文化知识、培养兴趣爱好、开拓视野，为孩子们打开一扇窗、传播大学梦。
故事尾声：身体力行陪伴，呵护孩子成长
当了解到多数孩子的父母白天不在家，实践队队员们在课余及课后时间身体力行陪伴孩子们，用爱呵护孩子们成长。
“老师，陪我们玩吧！”“那我们玩老鹰抓小鸡吧，好吗？”“好啊好啊！”课间，最常看见的场景之一就是小老师带着孩子们玩游戏；放学后，小老师们也会坐在花坛周围、小舞台、篮球场，和孩子们一起聊天玩耍，校园环绕着大家的欢声笑语。
“老师，我舍不得你们。”“老师，你们能不能留下来不走？” 离别之际，有的孩子不舍落泪。虽然实践队陪伴孩子们的只有短短十天，但队员们与孩子们的深厚师生情会一直长存，愿再见之时，我们都是更好的我们。
http://www.dxsbao.com/shijian/217941.html 点此复制本页地址
