（通讯员 刘心怡）7月20日下午，心心火义教之家新洲分队调研组成员在签退完成后，携领其他支教成员开启新集小学的家访活动。调研组同学及课程组成员事先经过观察、分析和讨论，最终确定第一次家访陈胜彪、梅钰蝶同学。
针对详细的调研组工作内容，熊莹、黄子豪表示：调研组主要是在调研前期针对调研课题，进行了有关素质课的访谈问题。又针对新集多留守儿童的现状，对孩子们的家庭基本情况和学习情况，进行了相关的访谈设计。并结合各任课老师和班主任的建议，选择了表现优异的学生和比较活跃的学生作为调研组第一周的家访对象。并于放学前，征求到了他们预设的家访同学家长的同意，协商调整好家访时间。
下午所有课程结束后，支教队员分为两拨，按照既定的分工分别去往上午所联系的陈胜彪及梅钰蝶同学家中展开家访，在路上商量了家访所需要注意的相关内容。黄子豪提醒道：“我们要更贴近学生，以朋友的角度去向家长提出问题。有些敏感的问题问的要恰当，不瞎问。”
在家访过程中，梅钰蝶同学的奶奶给采访队员都搬了板凳，坐在家里说：“梅钰蝶主要跟我和她爷爷。弟弟一起住。 她的爸爸妈妈都在武汉打工，回来的时间比较少，一般交于我和她爷爷看管。” 她还提及新集和周边村镇的大多数孩子都是留守儿童，因为父母工作的原因，一年和爸爸妈妈见面的时间只有寒假假期的几天。
当然村中也不乏有的父母在家照料孩子，陈胜彪家里就是一例，“孩子小时候，家境状况没有那么好，我和***妈得忙着赚钱，经常会把他放在亲戚家轮流呆几天。现在家里经济状况已经好了很多，所以都是我们自己带他。虽然小时候让他去亲戚家，我们也能感受到他的不开心与不舍，但是他很懂事，最后还是去了。”
陈胜彪与梅钰蝶家庭作为农村家庭成员的在家状况的代表，在孩子的照顾和教导方面难免有所欠缺。但是孩子在学校表现都是非常礼貌懂事的。下课与同学们一起聊天，上课认真和老师一起探讨问题、回顾内容。
关于兴趣班的课程报名与教习，梅钰蝶奶奶边看着孩子边说：“这边类似兴趣班的课程很少，孩子想上课但是没有很好的班。”但是陈胜彪爸爸却说：“据我所知不多，好像就只有一个舞蹈班。没有什么学生去报名，之前还在我家门前的空地跳过，来招揽学生，但也没什么效果。我想让他去学舞蹈班，但是他说跳舞是女孩子学的，不愿意去。”
“那您对于孩子的未来有什么期待吗？”“这些啊，都要靠他们自己努力！”家长不约而同的回答真的有点出乎意料。陈胜彪爸爸笑着说道：“现在时代发展这么快，以后肯定会有越来越多的新兴职业，那时候我们都不一定能懂这些职业，还是尊重他的选择吧。”家长语气中透露出的无奈与期待，采访人员能懂，陈胜彪却不能懂。
采访后调研组的成员说到：“从调研选取的同学虽然有一定代表性，但是仍然不够全面。访谈中，部分问题也没有进一步深入发掘，比较的片面或者浅层，考虑也有所欠缺。”“我们只能从突出的少部分同学身上着手，去了解情况、发现问题、写成报告，最后交给全国的父母去解决问题。”
“家访无论是对我们调研组的同学，还是所有来支教的同学而言，都是非常宝贵的经历，能让我们进一步了解到学生性格以及形成的原因，家庭环境对人巨大的影响，也让我们这些来自师范院校的同学们对老师这一神圣的职业有了更加深刻的理解，也更坚定了我们努力学习成为一名优秀人民教师的信念，也能让我们为现在农村地区缺乏老师，素质较难进行的现状，提出一些我们自己的思考，献出一些绵薄的力量。”
爱我所爱，行我所行。家访是老师与学生、学生与家长间的一座桥梁，正因为这座桥梁，老师能尽其所能去帮助孩子成长，学生家长也能放心将孩子送入学校学习。
七月酷暑里，支教队员们携着最真诚的关心，迈步在田野间，向学生心里走去。
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