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武理学子三下乡:多彩课堂进乡村,留守儿童齐欢唱

来源:武汉理工大学资源与环境工程学院 作者:陈燕 李双佳

7月26日上午7点45分,武汉理工大学资源与环境工程学院“绿动青春”暑期社会实践金鸡岭点实践队员像往常一样,提前抵达金鸡岭村村委会,为今天的课堂进行准备。与前几天活动不同的是,今天门口早已有很多孩子等待着上课。

趣味体育课程,增强身体素质。

第一堂课伊始,由陈建飞老师带领学生们温习前一天的知识。随后,趣味体育课堂慢慢拉开序幕。

“头部运动,一二三四……”。传到耳边的正是陈建飞老师带领学生们做准备活动喊的响亮口号。经过前几天体育课堂的学习,大部分学生可以很顺畅地做出全部准备活动。准备活动结束后,学生根据自己的兴趣爱好,进行分组学习

足球课由陈建飞老师伴随大家学习踢球。

“把球放稳,右脚对准,射门!”

循着声音,来到了陈建飞老师的足球课。孩子们围成一圈,看着他拿着足球为他们演示。腿脚之间,足球翻滚起舞,孩子们盯着球,也想大展身手。他们轮流上场,感受在绿茵场上奔跑的自由奔放。

篮球课由李嘉祺老师进行拍球示范。

“砰砰砰,砰砰砰”

篮球与地面亲密接触,发出的声响回荡在孩子们脑海之中。李嘉祺老师面对孩子们,拍球,运球,变换自如。孩子们尝试着上手,由球四处滚动,到手掌控着球,长足的进步,自信的增长,都反映在他们洋溢的笑容里。

羽毛球课由陈燕老师教学。

“呜——呜——”,球拍带起的风声,是陈燕老师在带着大家复习上次学习过的挥拍技巧。只见孩子们一个个眉目间都是严肃认真,眼睛一眨不眨地看着老师,身体也下意识的跟着律动起来。经过上次课程的基础训练,现在大家都是有模有样,老师不时夸赞着孩子们。也许是球拍破空声,也许是老师夸赞声,羽毛球课又吸引了一批孩子。队伍的壮大,汇聚了孩子们的上进好学;老师的教学,催发了孩子们的学习兴趣。

踢毽子课堂上,孩子竞技比拼。

上下翻飞的毽子,掩映着孩子们兴奋的笑颜;前后摇摆的身影,夹杂着孩子们心的呼喊。你踢给我,我踢给你,你我之间,是有趣的运动,是有爱的互动,是有情的流动。

趣味活动,是友谊的催化剂;体育课程,是健康的保证书。清晨,就此结束。

安全心理课程,培养健康心灵

“同学们,你们知道人有多少种情绪吗?”

“大家知道情绪分别有哪些吗?”

……

随着一系列问题的提出,无障“爱”(碍)课堂由此开始,由顾彩洪老师教授。

“你最近有什么开心的事呀?”彩洪老师问向孩子们。这是分享故事环节,一问一答之间,老师对同学们的了解增加,相互更加熟悉,气氛也逐渐活跃起来。

紧接着是“夸夸大比赛”,大家轮流站起来,发现他人的闪光点,在欣赏他人的基础上提升自信心,在相互交流的氛围里加强友谊感。

最后,是“悦纳自我”,大家畅所欲言,谈自己想成为什么样的人,交流自己的不足与优点,提出自己未来的设想,并把它们写在纸上。纸虽小,意义深远;纸虽薄,承载梦想。

安全心理课程,培养健康心灵,守候美好未来。

韵律音乐课堂,歌唱美丽童年

“当困难来临的时候,请你举起你的左手,左手代表着方向,他不会向困难低头。……”孩子们复习《左手右手》,在李嘉祺老师的带领下,孩子们唱的歌曲越来越动听。

“黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁。……”音乐的韵律,带给人的是舒适,是温柔,是感动。稚嫩的面孔,是孩子们的天真烂漫;动听的歌声,是孩子们的欢快愉乐;优美的动作,是孩子们的聪明伶俐。

歌声悠扬,童心徜徉,在歌声余韵里,课程结束了。

乡村问卷调研,深入垃圾分类

下午,暑期社会实践队员迎着夕阳,走在乡间山路,进行垃圾分类问卷调研。

“家里的可回收垃圾都会收集起来,送给外面残疾人。”一位被调研的阿姨说到。这句话不仅表明她家里处理垃圾的情况,更向人们展现出她对社会上残疾人的关爱。

垃圾分类,你我同行;问卷调研,深入人心,在一个个选项里,在一句句交流中,乡村调研逐步开展,垃圾分类知识慢慢普及。

与孩子相伴成长,同我们“绿动青春”,武汉理工大学资源与环境工程学院“绿动青春”暑期社会实践金鸡岭点实践队在随州。

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