我们岭南师范学院“梦·相随”文化支教社会实践队去支教的地方是一个很小很小的一个小学基地。家长们听说有这个支教活动，纷纷的想要将孩子们送到学校来学习一点东西。我们开设了两个班级，小白班是一二年级的小朋友，小红班是三四五年级的小朋友。
这个年级的小朋友正值好奇心旺盛的年纪，也是最闹腾的年纪。所以在上课期间，一旦纪律管不好，便非常的难办了。
作为调研组的成员，其实去课堂上看孩子的时间并不多。在三下乡社会实践活动第九天，调研组迎来了课最多的一天。连上了六节课，并且刚好当天还轮到了我们看午觉。所以，我们在这一天补上了和孩子们相处的时光。但似乎…上到最后有点招架不住了。
我们调研组的课基本上都是实验课，因为我们在三下乡之前我们定的调研题目的时候，选择了和教育有关的课题——生物创客。一整天，我觉得我们组的成员们说的最多的就是“不要动仪器”、“不要讲话”。课上完之后全都精力憔悴了。
但是坐在实验室的时候，好好想想，孩子们除了闹腾一点，其实他们真的很渴望得到知识。每一做一步，他们都会问我们，为什么这么做，怎么得来的。我们也都和他们解释了每一步的原理和步骤。老师说，很感谢我们的授课，感觉孩子们的认知度都提升了。能得到这句话，觉得累也是值得的。
（撰稿/胡星宇）
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