在课堂上，队员将本课的基础知识部分教授完成后，说明了接下来要为孩子们讲讲最近的时事，很多孩子抓头表示疑惑，什么是时事？孩子们开始进行小范围的探讨。整理好秩序以后，孩子们端正地坐好，队员首先为孩子们播放了视频，然后支教队员用简单通俗的语言对视频的背景，渊源和事件的发展的来龙去脉讲清楚。讲完一件事情以后，队员首先自己对事件提出看法和观点，然后他请孩子们站起来讲讲自己的观点和看法。队员发现，孩子们对大的方向把握是没有问题的，一个事情的发生肯定是有双方的责任的，像孙杨遭遇霍顿2.0事件，大的责任和祸源是其他选手，但是孙杨的过激表现也确实有所失礼，这才被国际泳联出示警告信。队员教授孩子们也要含着怀疑，批判的眼光去对待事物，但是一定要把握好事件的重心，重心不能移。支教队员讲述完三件事情以后，把总结发言的权利交给了孩子们，孩子们都踊跃表达出自己的观点，总结队员和其他孩子的观点，这点让队员非常欣慰和感动。通过这些事件的讲述，孩子们的表现还是很令人满意的，这也和支教队员们的精心准备有关，孩子们最终对这些内容有了一定的认知。有孩子说，通过了解时事，可以足不出户就可以看到中国其他地方的样子，看到其他地方发生的事情。孩子的话对这个世界充满了好奇和渴望，确实，通过网络，了解时事政治，社会热点问题，人的视野会更加宽阔。2019年7月25日，为了进一步培养孩子们的爱国精神，让孩子们从小能够养成关注时事新闻，聚焦社会热点的意识，星火支教队的队员们为孩子们准备了一堂时事课。
星火支教队的队员们已经和孩子们打成了一片，在孩子们的眼里，这些队员们已然成为了他们的大哥哥大姐姐，他们会经常性地交流。谈论自己的家庭，说说自己的好朋友，谈谈自己的兴趣爱好，和眼中的别人等等。经过一定的了解，队员们发现孩子们的爱好大多是团体性的一些游戏，像跳房子，跳皮筋，跳绳等游戏，或者是看电视，看手机，玩玩手机游戏。囿于地区等各个因素的限制，孩子们不能很好地发现发展自己的兴趣爱好，能把读书当成爱好的孩子屈指可数，看新闻看时事的更是寥寥无几了。星火支教队的队员们认为支教除了要把孩子们的基本功课负责到底，还要为孩子们拓宽视野，让他们了解到多方面的知识，秉承着这个原则，支教队的队员们决定在语文课中融入时事元素，为孩子们介绍最近发生的一些社会热点事情。
整理社会时事是一件很困难的事情。星火支教队的队员们整理的时事既要能够体现当前的热点，还要能够激发孩子们的兴趣点，让他们知道时事并不像他们想象的那么枯燥，并且时事和我们息息相关，而不是毫无瓜葛的。再有就是对支教队员们的授课技巧有一定的考验，那么队员要讲出来，首先他们自己能够真正的了解这些时事，并且对时事有观点，有看法，说到底还是要清楚时事的来龙去脉。最终，星火支教队的队员们整理好了材料，决定以队员的讲课为主导，加以视频和图片为辅导，旨在能够培养孩子们关注社会问题的意识，并且能够自己就有想法，有自己的主见，敢于发表自己的观点。
星火支教队的队员们为孩子们准备了香港示威者污损国徽，孙杨霍顿2.0事件以及贵州水城7·23特大山体滑坡事件这三个在近期具有代表性的事件。
当今的社会飞速发展，网络在村落，落后的地区也是在日益普及，惠农惠民政策也是越来越多。短视频，短文章等文化碎片充斥了大多数人的生活，也包括未来的花朵们。当这些条件变成一条帮助孩子们了解世界的通道，充分利用，增长见识，孩子们增加了文化和知识，中国也就注入了新的力量。
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