每日一课，快乐支教

三下乡的第九天，我们实践队经过昨天一天的休整后，继续开展支教文化活动。昨晚，我们调研组在例会后，讨论出了农业与生态课题的论文的框架并划分了每个人负责的区域。我今天的主要任务就是完成自己那部分论文的撰写。

上午我看到我们组的成员负责小学2班的第三节课，看了一早上课题背景的我决定去观摩一下。上到小学2班，我有些微惊讶，因为我发现他们上课了还没安静下来，老师在讲台上让他们安静他们依然如故。这跟我前几天上他们语文课时的班级风气是完全截然不同的。二十号我给他们上语文课的时候他们很安静也很积极的回应老师，而现在他们的课堂这样不平静，他们对老师的态度变化如此之大令我不解。是因为放了一天假还没拾掇好自己的心态？还是他们已经厌烦了我们的教学？

班上的授课老师和管纪律的老师联手管纪律他们都不愿意安静下来，忍不住的我直接上讲台上大声喊让他们安静下来了。我问他们为什么课堂纪律变成这样，有个小男生说有很多人没有来。我想他们应该认为有几个学生都不愿意来上课了，觉得自己也没必要认真听课了。这是很不好的想法，我和两个老师跟他们推心置腹地交谈了一番，告诉他们老师来这里授课是想要带给他们知识，而不是为了让他们虚度在这里的光阴。希望他们能明白我们的苦心，后天我来看他们时，他们能有所改变。

课后及下午我们组讨论了调研目的与意义的具体内容，今晚例会后我就把内容整理好开始撰写我的那部分论文了。

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