日子一天天的过去,时光稍纵即逝,好像也没有之前那种很疲惫匆忙的无助感,没有之前的怨声载道,对这里反而衍生出一种惺惺相惜的情感。别云悠悠,赢声满遍,鸣烟晚熟,苍栏倚依。颇有些陶渊明的《饮酒》中:“结庐在人境,而无车马喧。”
今天下发了前日叫学生写的作文并且简要的点评了个别学生的作文。从他们的作文中,也发现了一些亮点和问题。可贵之处在于学生真的努力达到我的要求,对于课上的内容消化的也比较好,从本子上一笔一划的字迹可以看出他们的认真;但也有些同学出现了摘抄范文的现象,甚至非常抗拒动笔,这些让我感到意外。因为我觉得他们年纪这么小,想象力应该是丰富的,但是他们却表现出贫乏执行力,开始让我思考,怎样培养小学生的想象力?让他们怎么不抗拒写作文?这些都是我开设此次作文课的原因。但结果却还是有些意外。我在想是不是我的教学方法还是需要改进,增加一些更加生动的情景模拟或者是增进与学生之间的沟通。三下乡的这些教学心得都会成为我以后教学的经验。
萦绕我心怀的还有一件事,那就是如何拉进与学生的距离,成为学生喜爱的老师,成为学生的知心人。我其实一直都知道自己的脾气有时会比较急躁,要求严格,这可能是我个人的生活环境所影响的,对待工作认真负责,对待生活热情洋溢,可以区分的很好。但在学生的眼里我有些过于严肃,难以亲近。我渴望学生能亲近我,又害怕学生缠着我,真是一个非常矛盾的人。其实慢慢开始觉得自己过于较真,做好自己的本职,尽心尽力的教育他们,问心无愧就好。自己无法做到拥有全部人的喜欢,那就做到最本真的自己就最好。
现在的我一步步向前行,一步步的反思自我,在拾取细索中寻找自我,回归本真,不忘初心!
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