日子一天天的过去，时光稍纵即逝，好像也没有之前那种很疲惫匆忙的无助感，没有之前的怨声载道，对这里反而衍生出一种惺惺相惜的情感。别云悠悠，赢声满遍，鸣烟晚熟，苍栏倚依。颇有些陶渊明的《饮酒》中:“结庐在人境，而无车马喧。”
今天下发了前日叫学生写的作文并且简要的点评了个别学生的作文。从他们的作文中，也发现了一些亮点和问题。可贵之处在于学生真的努力达到我的要求，对于课上的内容消化的也比较好，从本子上一笔一划的字迹可以看出他们的认真；但也有些同学出现了摘抄范文的现象，甚至非常抗拒动笔，这些让我感到意外。因为我觉得他们年纪这么小，想象力应该是丰富的，但是他们却表现出贫乏执行力，开始让我思考，怎样培养小学生的想象力？让他们怎么不抗拒写作文？这些都是我开设此次作文课的原因。但结果却还是有些意外。我在想是不是我的教学方法还是需要改进，增加一些更加生动的情景模拟或者是增进与学生之间的沟通。三下乡的这些教学心得都会成为我以后教学的经验。
萦绕我心怀的还有一件事，那就是如何拉进与学生的距离，成为学生喜爱的老师，成为学生的知心人。我其实一直都知道自己的脾气有时会比较急躁，要求严格，这可能是我个人的生活环境所影响的，对待工作认真负责，对待生活热情洋溢，可以区分的很好。但在学生的眼里我有些过于严肃，难以亲近。我渴望学生能亲近我，又害怕学生缠着我，真是一个非常矛盾的人。其实慢慢开始觉得自己过于较真，做好自己的本职，尽心尽力的教育他们，问心无愧就好。自己无法做到拥有全部人的喜欢，那就做到最本真的自己就最好。
现在的我一步步向前行，一步步的反思自我，在拾取细索中寻找自我，回归本真，不忘初心！
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