大学生网报7月22日电（通讯员：冯嘉怡、王书臣）7月22日，杭州电子科技大学信息工程学院第十三届“金芽行动”暑期社会实践服务团来到常山县招贤小学开启了为期两周的爱心支教活动，实践团坚持“贴近学习，因材施教”的教学模式与“贴近生活，快乐学习”的关怀模式二者的有机统一，用一种充满童趣的方式让孩子们获得知识，将中华文化与世界各地知识扎根于孩子们的心中。
2019年7月22日为开展支教的第一天，也是孩子开始暑期班的第一天。早上七点不到，我们金芽志愿者就在校门站岗了，为了迎接同学的到来，并对其进行引导，七点刚过，便有孩子陆陆续续进校门了。八点半过后，各班班主任统计了学生到勤情况，并给未到同学的家长打电话一一询问情况。随后利用早修时间，熟悉同学，并竞选了班干部，让班级的运营初步进入正轨。
此次支教活动，除了语文、数学、英语、科学、地理等传统课程，还有特色课程一带一路、垃圾分类、食品安全、书法课、朗诵课等。在这些特色课程里，我们用一个个科学小实验和趣味操作为孩子们打开科学奇妙世界里的一扇大门；用我们的创新思维模式传授给孩子更多有趣新鲜的知识。
图一：大清早，金芽志愿者们在校门口站岗，欢迎他们的到来，并对他们进行引导，而孩子们也是第一天来上学，显得格外兴奋，大家都早早的就来到学校，最早的同学，七点刚过就进学校了。
图二：孩子们都背着书包、拎着袋子带着他们的课本和学习永平，早早的来到学校，在金芽志愿者的引导下，同学们在班级井然有序的排好了队，大家一边排队一边有说有笑，等着金芽志愿者将其一一签到。
图三：早读时间，因为是第一天，大家都还不是熟悉，所以我们金芽志愿者们利用早读时间和孩子们聊天，问问他们的兴趣爱好、学习情况，相互认识，增强感情，孩子们之间也在相互聊天，促进友谊。
图四：这是胡老师正在给孩子们上地理课，给孩子们从地壳运动讲起，介绍了各大洲，孩子们十分感兴趣，一个个都挺直了腰板认真听讲，各个都目光炯炯有神。
图五：语文课上，老师先是进行了唐诗宋词的介绍，随后做了一个趣味小游戏，让同学们猜字谜，刚开始同学们都有些羞涩，声音都很怯懦，慢慢的大家声音都洪亮了起来，一个个争先恐后的抢答着。
图六：林老师正在声情并茂的给同学们上着音乐课，从音乐基本理论讲到音乐剧，并给大家观看了一小段音乐剧片段，仿佛让孩子们置身于大剧院，身临其境，让孩子们在音乐的国度里畅游。
图七：从篆书到正楷，从王羲之到颜真卿，从《兰亭序》到《玄秘塔碑》，一节生动的书法课引人入胜，很多同学原本对书法并不是很了解，甚至有些陌生，通过这堂书法课，让一些同学们对书法有了兴趣，想要慢慢的去了解。
图八：微风徐徐，午后的阳光从窗户穿入，照在孩子认真思考的脸上。对于老师提问的每一个问题，同学们都会认真思考，踊跃发言，表达自己的观点或者是提出疑问，学习氛围十分向上。
图九：利用课余时间，孩子们和金芽志愿者做起了小游戏，有掰手腕的，有比拼航模课上谁做的航模飞的更远，大家都有说有笑的。瞧，这一桌，在利用矿泉水瓶，探讨科学课上留下的疑问——潜水艇是如何在水中沉浮自如的。孩子们在金芽志愿者的引导下，慢慢解决了困惑，解开课后问题的孩子，开心的朝镜头比了一个耶。
图十：体育课上，金芽志愿者们和同学正在玩老鹰捉小鸡，只见同学们一个个活跃的身影，在阳光下奔跑。在学习之余，劳逸结合，适当的进行户外体育活动，不仅能锻炼身体，还能提高学习效率。
图十一：放学后，学校领导和金芽志愿者们进行了一次会议，校方首先欢迎了我们的到来，其次提到了安全问题和卫生问题，特别强调了安全第一，不仅仅是孩子的安全，也要注意志愿者自身的安全。
我们能够发现实际动手操作能够有意识地向学生渗透教学知识，便于我们将多元化的知识传授给学生，在让学生们在生活中能够多角度多方面思考探究问题，拓宽了学生的思路，培养了学生发散性思维，让孩子亲身体验并有所收获，有所感悟。孩子是宝藏，是天使，愿他们能在蓝天下茁壮成长。
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