2019年7月16日上午6:30,我们从睡梦中醒来。醒来才发现许多村民早已起床,早上的太阳还不算炎热,等我们洗漱完后,太阳才开始释放它的威力了,我们一边感受着太阳对我们的“爱”,一边把我们的物资搬到学校里面。当物资搬运得差不多时,早餐也刚好做好了,我们边吃着早餐,边和小朋友们聊天。
到了中午,大家早已饥肠辘辘,当饭菜做好时,大家就开始津津有味地吃了起来,不得不说,这菜是真的好吃噢!
下午开始了义教第一天的课程,两点半左右,小朋友们陆陆续续地进入了校园,他们有的成群结队地来,有的则独自前来;有的有说有笑,有的则有点小惆怅。
首先开始的是班会课,这次义教的主题是“爱国”,为了提高孩子们的国家荣誉感,我们开设了多样课程去提高孩子们的思想、行为,孩子们都听得格外认真,首先是班主任的自我介绍,是为了让小孩子们认识接下来陪伴他们15天的老师,然后是小孩子们的自我介绍,孩子们比较害羞,不太敢走上讲台去自我介绍,但过程还是很活跃,接下来班主任们选出了自己的班委并吩咐了各项工作,就这样义教的第一节课在欢声笑语中结束了。
随后便是小班的绘画课,孩子们都纷纷拿起画笔绘画着老师教的图案,整个课堂笑声不断,有的孩子画得与老师的相差无几,有的则稍稍有些偏差,但这并不影响他们享受着绘画课的乐趣;中班的音乐课,老师教授着歌曲的唱法,孩子们都很积极地跟着老师的教学内容去学习者,在一楼坐着,时不时会听见中班的歌唱声,那是多么地动听呀;大班的知识普及课里,同学们都津津有味听老师讲着一些没听过的知识,课堂很安静,没有孩子在吵闹,当老师提问时会及时回应老师的问题。课堂上笑声不断,乐趣满满。
除了这些,还有体育课,英语课,语文课。小班的孩子们活泼、充满朝气,中班的孩子积极、主动,而大班的孩子们则相对害羞。放学后他们都不舍得离开,在空地上嬉戏打闹,看到他们如此高兴,我们也跟着高兴起来。
第一天的课程就结束了,到了吃饭的时间,我们一边吃着美味的晚餐一边欣赏着落日晚霞。
经过一天的忙碌后,爱在服务队的所有成员终于在美丽的乌黎小学进入了梦乡。
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消费券的发行主体的:一是对低收入群体实施补助,体现政府关怀;二是在经济危主体种类及其特点。政府部门作为消费券的发放主体,往往是出于以下目杭州市、区两级财政安排1亿元资金发放消费……
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替代效应不能有效拉动需求,收入效应有限。从发放对象上看,消费券的受益者基本被界定为接受城镇居民最低生活保障的失业人群、退休人员、残疾人和农民工等弱势群体,属于温饱阶层。按照……
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消费券对拉动内需起到了一定的推进作用。消费券发放的目的在于刺激消费。从目前的效果来看,此举对刺激消费起到了一定作用。据杭州市有关部门统计,此次发放消费券对商场的拉动放大效应……
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2消费券发放的利弊分析(1)消费券是对我国困难群体的实质帮扶。社会弱势群体是整个社会的短板,最容易被危机击倒。扩大内需的最佳途径,在于提高百姓收入,尤其是贫困人口的收入。以消费……
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1我国消费券发行的背景发放消费券的提出源于经济学家美好的构想:消费券能带动几倍于现金的消费量,同时由投资者消费倾向引导企业进行资源配置,增加合适的产能,以达到刺激经济的目的。诺贝尔……
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