“晨光”社会实践队语文课堂——走进《花木兰》

骄阳似火、纵情七月，在这充满生机与活力的早晨，“晨光”实践队队员与“小太阳”班学生一起观看电影《花木兰》，共同学习花木兰的宝贵品质，深入挖掘《花木兰》电影背后的价值。

“晨光”队员们在初中都已经学习过《木兰诗》，也了解花木兰的故事——替父从军，但是没有过多地去思考其中可能蕴含的其他的意义。而“小太阳”班的学生们年龄较小，大部分都还没有听说过花木兰的故事，因此，今天“晨光”队员们将和孩子们一起学习，共同探讨其中蕴含的启示和道理。

电影还未开始，姚子薇小老师就在黑板上写下一个问题：“花木兰是一个怎样的人？”要求学生们带着问题去观看电影。电影一开始便是匈奴入侵的镜头，预示着国家战事告急，需要招兵买马，另一边，花木兰则被要求去媒婆那里，沐浴装扮，然后给木兰找到一个好的婆家。媒婆问木兰“三从四德”是何意，木兰则偷看提前在手臂上做好的“小抄”回答。在这一幕中，我们可以感受到古代女子被封建礼教束缚着的悲哀，而木兰恰恰是想要突破这种束缚的有独立意识的女子。而学生们的想法与成年人的想法是不尽一致的，课堂上的学生们看到这一幕则悄悄地说木兰真是个调皮的孩子。可爱稚嫩的话语引得在场的老师们忍俊不禁。

很快电影放映结束了，学生们开始热烈的谈论木兰，有说孝敬父母的，有说行侠仗义的，还有说非常高大的，各种各样的言论，都是学生们对木兰这一形象最直观最真切的感受。

课后对小老师进行采访，谈及小老师为何选择《花木兰》这一影片给学生们展示，小老师介绍道木兰替父从军，有对父母的孝敬，也有对国家的忠诚和热爱，另一方面，也蕴含着女人当自强的意义。巾帼不让须眉，在今天这个时代，人们张扬个性，社会审美日趋多元化，木兰英勇善战，具有独立自强的品质，是当代女生学习的榜样。

希望通过这部电影，孩子们能感受到木兰的孝敬和忠贞，女孩子能树立独立自主的意识，抛却束缚，努力追寻自己的人生理想与幸福。

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