古有“两军对敌立双营,坐运神机决死生”,可见疆场如棋盘,只坐等棋手“下棋”。在当今和平时代,棋术更多倾向于一种娱乐活动。
棋术被视为千古瑰宝,是我国物质文化遗产的重要部分。为了更好地传承棋术文化,7月22日“萤梦”社会实践队队长刘玉霞进班教授棋术,戏讲五子棋。开设棋术课程旨在传承棋术文化,同时帮助学生陶冶情操,培养其逻辑能力。
来源及构成
“同学们知道五子棋是怎么来的吗?”“买来的。”“发明出来的。”“走来的。”学生们踊跃回答,答案花样百出。“其实呢,五子棋也叫连五子,有黑白棋子,棋盘横竖各十五条平行线,构成255个交叉点。”刘老师认真为学生们耐心讲解,为加深学生的理解,她还将棋盘纸贴在黑板上,为学生示范下棋技巧与套路,内容深入浅出,学生们很快理解了老师教授的内容,纷纷举手示意,迫不及待想要进行实操。

知行合一
只有实践才能检验真理。为了让学生娴熟掌握基本下棋技巧,同时也满足学生的要求,刘老师将棋具分发给学生,让学生直接对弈,她及其助教则在一旁给予指导。只见学生们铺开棋纸,准备好棋子,局面开始出现了“两极分化”。有的学生一副深思熟虑的样子,两人一直对峙不下,颇有“高手对弈”的风范;而观看有些学生的棋盘,棋路十分混乱,两人一直你攻我守,堵死路。“老师他欺负我,我都没赢过一次!”有一个可爱的学生向老师打报告,刘老师向前一看,只见这个学生只会横竖走,不懂得变通。对手一下子抓住她的弱点,一招致命,几盘棋下来只用一个招式。老师看了哭笑不得,亲自指导她,之后果然大有进步。

价值内涵
在棋术课上学生们学会了换位思考,也体验到了“满盘皆输”的痛苦。此次”萤梦“开设棋术课,不仅仅是将其视为一种愉悦身心、增强脑力的娱乐活动,在弘扬中华文化魅力之余,更是能够帮助提高学生的大局思维与时代意识,培养符合现代要求的人才!

(摄影/林晓霞;通讯员/谢佳烁;审稿/刘彦)
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