今天是2019年7月22日,支教结束的第二天,继续整理着支教时的资料,偶然看到一张上实验课时拍下的照片,一时间我由回忆起前些天支教的日子。
那是鸣鹿支教队在崔庄小学支教的第二天,虽然是第二天,但是实验课确实第一次上,记得当时还有些紧张,把自己名字的拼音都标错了,清楚的记得当时第一节课教的是莫比乌斯环,虽然那时我第一次教课,备课不是很充分,孩子们学的很认真,课也算是上的比较成功。再到后来给孩子们上课,课程一点点完善,备课一点点充分,实验也一点点改进。我从空气讲到风,再从风讲到能量,孩子们学习的兴趣在一点一点的被我吸引,情绪一点一点被我带动,慢慢的我开始体会到支教的乐趣与意义,也慢慢的被孩子们的情绪所感染,虽然他们有时特别调皮让人十分头疼,但是他们的笑容十分纯真,让人从内心里感到开心,可以说支教的这几天里孩子们的笑容是我们支教的一大动力。
上实验课,从一开始孩子们什么都不知道,一脸懵的看着我讲课,到最后他们能够一边说我在黑版上一边写,把我讲的认为他们不能掌握的东西全部记住,对我来说,是一种莫大的荣誉,一种满足的成功感。我相信这对他们以后的学习也能够有一定的帮助,希望自己的绵薄之力能够有一丝作用。
支教的日子里,我们不仅是教授孩子们知识,完成任务,更多的是感受教书人的工作,了解孩子们对学习的一种渴望,就像回望自己小时候一样,在体验教师这一职业的责任感的同时,也能再次看到当初自己初出茅庐时的懵懂,感受到孩子们对未知事物的求知的渴望。
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