一场雨后，带走了夏日的闷热，留下了一片清爽。我倚靠在椅背上，吹着雨后的凉风，听着鸟儿的莺语和孩子们活泼的声音，望着前方被绿色包围的村庄，内心平静无澜。
回想起上午的手工课，我有些感慨。“老师，你可以帮我画一个爱心吗？”“老师，这个怎么画呀？”“老师，谢谢你。”这几句话至今仍然萦绕在我耳边，稚嫩的话语让我有种说不出的感受，也许是喜欢吧，或者是高兴吧，有或许是感动吧，总而言之，肯定有着初为人师的激动。课堂上有些混乱，但却并不是令人烦躁的吵闹，而是孩子们离开位置，与其他同学相互讨论贺卡制作，相互分享自己的卡片，或者请求他人帮助的活跃。
看着孩子们对制作贺卡的热情模样，我也情不自禁地走下讲台，为他们画画、裁剪，并且教导和鼓励他们制作贺卡。这一师生互动，不仅让孩子们学会制作贺卡的方法，也增进了我和他们之间的感情，同时让我切身体会到教学的乐趣。
对于孩子们来说，学习新颖的手工贺卡制作是他们行知中的新旅程，而于我而言，这次三下乡社会实践，是我行知路上的一段新旅程，它让我走出校园，走向社会，走上与实践相结合的道路，到社会的大课堂上经受风雨，见识世面，增长才干。虽然三下乡社会实践比较辛苦，但经历几天之后，回想前些日子，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露着甘甜。这一段旅程，注定不平凡。
撰稿/吴河岸 梁晓清
来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队
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