今天是第三次调研外出。刚开始只是想在基地附近发放问卷，出发以后考虑到调研的实效性，决定再去镇上走一走。这次的目的地是雷州市唐家镇中心小学。在这里真的要感谢我的组员们无条件的信任，很多地方我想得不是很周到，但是由于相互的配合和支持，我们总能收获意想不到的成果。
八点半我们就到达了唐家镇中心小学，今天的行程也是在井井有条中进行。我们已经事先约好唐家镇中心小学的校长，并表明会对他进行一个访谈。没过多久，陈朋校长到达学校，并邀请我们进入他的办公室详谈。在我眼中，对陈朋校长的第一印象就是，校长文质彬彬，身上有一种让人感到很舒服的气质。万事开头难，刚接触因为不熟悉，气氛总是难以热烈起来。而我始终认为在一个轻松相互了解的氛围下，访谈才能获得更大的成效。其实在设计问题之初，我一直很在意一个问题的答案，那就是“作为农村教师的职业幸福感来自于哪里”，在我看来这是一个很重要也很难说清的问题。而在前几天的调研中，并没有特别合适的机会问出口。结合陈校长身上那抹特别的气质，我突然感觉从陈校长身上，我或许能够找到答案。于是，我有些紧张地问出这个问题，陈校长说起他当校长的经历，是一种情怀，经历过教师最稀缺最艰难的日子，但是因为心底深处的热爱，还是毅然决然地投身教育事业。他说当有学生记住了我，以后成长为一个对社会有贡献的人，这是一种无法言说的成就感。并且谈到了我们每个人人生的选择，都要让自己过得有意义。他坚信。孩子是希望，是未来，他有责任守住学校这一块灵魂的净土。校长面对着我说出这番话，我在他眼中看到的光，这告诉我他没有说谎，这是我听过最真诚最动人的回答。其实，在这个有些浮躁的社会里，这些话或许很多人都会说，在很多新闻媒体的采访中，我们都看得见这样类似的字眼，但是不夸张地说，这是我第一次被这么真切地感动到。访谈总是一来一往的，我也简要谈了一下我们选取“乡村教育”作为我们调研课题的初衷，我们不为别的，我们只想了解我们真正想了解的，倾听最关乎未来的声音。乡村在人们的认知中，总是和条件落后这样字眼挂钩，如果说别的我们暂时改变不了，但是教育是未来，更是乡村发展的未来。我们为此作出的每一点努力都是有价值的。在我讲述的过程中，我看见陈校长发自内心的喜悦和肯定，气氛就这样热络起来。
接下来，我们又谈到了几个问题，分别是目前的师资力量和留守儿童的问题。陈校长表明，目前的教师结构不理想，全镇即将面临退休的教师占比三分之一，教师老龄化的加剧势必影响教育工作的持续健康发展。陈校长期待着更多的年轻的血液加入乡村教育工作中来。
同时，陈校长格外关心乡村的留守儿童问题，他表示现在很多家长为了生计，进城打工，把孩子的教育问题就留给了学校，但家庭和学校都是孩子成长不可或缺的两个方面。为此，他做出了身体力行的努力。他设想成立关爱留守儿童的基金会，成立爱心书屋，已经花了很多时间为了促成这一项目，目前因一些问题被迫中断而成为心中的遗憾。听着校长讲叙其中的经历，我们深受感动，我们都相信陈校长会持续不断地在他的岗位作出努力。
最后，陈校长表达了几个期待，一是希望像我们这样的青年学生能助力乡村教育建设，一起守护这一方净土。二是希望教师能越来越受到社会各界的尊重，这也是教育继续向好发展的基石。
调研组员在唐家镇中心小学门口合照（陈锐 摄）
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