稷下·桃李实践团对田园教育模式调查
7月18日上午，稷下·桃李实践团分年级对郓城县侯咽集镇黄岗小学学生进行了调查采访，从孩子的角度了解田园教育模式，对该模式有更加深刻的理解。
实践团将成员大体分为两组，分别对低年级与高年级以聊天的形式讨论田园教育模式，了解学生的真实想法，对该模式有更加全面深刻的认识。问题主要集中在所身处的泥塑、水浒葫芦等田园课程特色教育是否满意，有何收获并且是否愿意接受此类的课程；特色课程进度与正常课程是否有冲突，时间安排是否合理，最后实践团将调查前后的想法进行对比。结果汇总显示，绝大多数学生对田园课程教育持满意态度并希望继续接受此类课程，另有少数高年级学生认为相比于课程本身而言自己更喜欢的是和同学在一起接受劳动教育、实际操作时的气氛。
此外，实践团还调查了其他学校学生对黄岗小学田园教育模式的态度。7月18日下午，黄岗小学卜凡建、朱唐蕊两位同学带领校外两位同学参观学校，介绍田园葫芦馆、田园十大景点等。在卜凡建与朱唐蕊的讲解下，两名外校同学对田园模式产生了极大兴趣。随后两名外校同学同实践团一起在黄岗小学学生的带领下体验了踩高跷，感受掌握平衡所带来的乐趣，并给予了好评。其中一名同学表示自己所在的学校并没有这种模式，自己在逛校园以及踩高跷的过程中感受到了田园模式的亮点和学校学生的热情。实践团队长刘冲与孩子在户外聊天，孩子们一边和刘冲交流一边逗逗围栏里的白鹅，脸上挂着灿烂的笑容。刘冲说：“和孩子的交谈中，从孩子的表现中足以看出孩子们对田园模式的喜爱，乡村小学达到这样效果很不容易。”
实践团通过与孩子聊天及实际调研的方式对学校学生对于田园教育模式的态度有了基本了解，绝大多数同学对学校的教育模式非常满意，甚至有些毕业生表示不想离开校园，外校的同学对此也十分感兴趣。田园课程让孩子们将理论知识与实际相结合，知行合一，提高了动手能力也开拓了同学们的视野。稷下·桃李，你我在路上。接下来的日子实践团会多主体调研，对田园教育模式有更加客观全面的理解。
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