现在三下乡已经进行到了三分之一，我渐渐适应了这里简陋的环境，习惯了早上早起的微风和美丽的日出，习惯了孩子们上学时冲向我的激动，习惯了孩子们围绕在身旁的快乐。这个夏日一如既往的炎热，但比以往的都要美丽，因为有孩子们，如雨后的彩虹带来最美丽的风景。
一开始见到孩子们其实有点慌张，在内心中对老师的定义是十分高尚的，遇过的老师作为成长路上最明亮的明灯之一，让我怀疑自己能不能成为一个如他们优秀的人。但与孩子们初见时，他们脸上的真诚与信任给了我勇气。支教过程中，也有因为孩子调皮而感到生气，也有因为孩子之间的争执而紧张，有因他们突然的拥抱感到感动有因他们学到知识时的骄傲。但所有的情绪在孩子们说一声“老师，我好喜欢你啊”中化为了七月最温柔的风，清爽了人生的夏天。
支教到现在，我是孩子们的支教老师，他们是我的小老师，他们给我带来美丽的风景，教会我解读他们的语言和内心世界允许我探寻他们神秘的世界，让我更好地理解教师这个职业。这次来的小学处于偏落后贫穷的小镇，生活环境比较艰苦，教学中总有些场景触动心扉，久久不能忘记。孩子们一开始光着脚踢球追逐，问起孩子们的鞋，孩子们不好意思地回答：“我们没有合适的球鞋。”顿时我就十分后悔自己问出这个问题，但也被孩子们眼中闪耀的光芒感动，他们并没有因此而不再踢球。如果没有提供好的条件，那只要有一双腿，我也将奔跑在蓝天之下。教室因为没有窗帘，阳光直射进来会十分刺眼，孩子们会举起小手挡住阳光，我问他们：“那你们之前上课不会很刺眼吗？”他们乐观地说：”刺眼的时候就用书本挡一下就好了。“这世界最美丽不过孩子们单纯的心灵，与他们比较，长大的我反倒比小小的他们更脆弱。这举起的小小的手成为支教途中又一美丽风景。
孩子们还会制造很多惊喜，例如早早来学校叫其他组员叫我起床，给我送来早餐。把他们心中最美的老师画在明信片上送给我。每一个感动，每一个惊喜都构成这夏天美丽的画。希望在余下的时光里面，时间能慢一点走，让分别更慢地到来，我还有很多话想说给孩子们听。支教在继续，故事在继续。
文稿：江泽蓉 麦宝晴
摄影：邢黎博
二〇一九年七月十八号
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