创客教育，源于生活
近期，调研组的小伙伴们连续的给小红班和小白班的小朋友们上有关于生物创客的课程，由于这类课程非常新奇，激起了小朋友们的兴趣，但由于我们的器材有限和有些步骤存在危险，没有让小朋友们全程参与到。
目前上了3D打印笔，肥皂的制作，洗洁精的制作，叶脉书签等。其中肥皂需皂基加热后装入模具中，加入色素和香精，制造出一个个精致美丽又幽香的肥皂。其中小朋友动手的步骤就是倒入皂基的过程，选择喜欢的颜色和香味滴入。叶脉书签由于学校附近叶子种类的限制，叶子中的叶肉经碱性溶液煮了很久之后也未能刷掉，因此只能给同学们讲诉理论知识。多个实验中最成功的便是洗洁精的制作，通过理论讲解，视频的动画表达，亲手制作，让小朋友明白了其中的原理和化学反应等。肥皂、叶脉、洗洁精这些都源于生活，小朋友们更有条件和机会去实践。正如毛泽东所说：“实践是检验真理的唯一标准。”同学们也对未能动手制作叶脉书签感到可惜。创客教育源于生活的点点滴滴。
我们也通过采访学生和学生家长，了解到大多数家长对于创客教育这种新型的教育方式表示肯定，是愿意推崇。但也有小部分人对于此持反对看法，认为做肥皂、洗洁精什么的并没有什么用。希望我们接下来的授课能让他们更加全面的认识到这种新的教学方式，这种创客精神需要国家、社会、政府、学生、学生家长等的大力支持，希望创客教育能带给大家更多，也希望创客教育能提高学生的创新能力。
（撰稿/莫冬慧）
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