作为三下乡期间授课的老师，我们为了让学生获得与平常上学不同的听课体验，陆续开展了趣味数学、趣味体育以及特殊教育宣导等课程。
在趣味数学课堂上，老师首先用数字画画来吸引学生们的兴趣，通过这样引发了学生的上课积极性，学生们看到老师在黑板上面画，都积极拿出纸笔在下面认真地画了起来。
在接下来的时间，我在黑板列出了多个火柴棍题目，学生们对这种数学题目都非常感兴趣。因为他们平时没有接触过这种类型的题目，老师通过讲解一道题目开导了他们的思路，所以在之后的火柴棍数学题目中，学生们都积极思考，多个学生积极上台写出问题的答案，学生们在课后还向老师说希望以后都有火柴棍数学题目做。在课堂的最后，我通过讲数学家高斯的故事和田忌赛马的故事，告诉了学生做数学题的方法和思路。课堂结束之后，学生们都表示很开心并且收获很多，他们都愿意多上这种趣味数学的课程。
根据学生们的反映，我们了解到学生们在上学期间的体育课都是自由活动的，他们的体育老师没有讲过与体育相关的知识，学生们希望能够有不一样的体育课。所以在三下乡期间，我们开展了趣味体育——教学生学习军体拳。体育老师首先叫学生们做好热身动作，然后就是体育老师手把手教授学生练习军体拳。体育老师教学非常严格，他教一个动作，就到学生队伍去看学生们是否做好了，如果学生做错了，体育老师就及时纠正孩子的动作。我们看到学生们都全身心投入进去认真练习军体拳，我们相信学生们也从这不一样的体育课中学到了从来没有学过的知识。体育老师表示虽然教的有点辛苦，但是他很开心让学生们体会到不一样的体育课。
到了下午第二节课，我们给中班上了一节宣导特殊教育的课程。在课程中，最有趣的就是给学生玩了一个体验盲人的游戏，学生们积极性都很高。下面是孩子们在体验盲人游戏中的照片
虽然一切进展得挺顺利的，但在游戏过程中还是存在一些困难，因为学生是四五年级一起上的，都比较小，活泼好动，所以控制场面还是有一点吃力。从总体上来说，这节课是比较成功的，学生们通过这个小游戏感受到了盲人行走生活的困难，对特殊教育有了初步的了解。在中国特殊教育起步发展阶段，需要更多的人关注特教，需要更多的人投入特教。我们希望通过这个特殊教育课程，让更多的学生了解什么是特教。
在今后的支教中，我们也会尽我们的能力，让学生们学到更多平时没有学到的知识！
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