实地采访，改善现状

实地采访，改善现状

清晨一早，阳光微亮，大家陆陆续续的起床，调研组的小伙伴们开始为一会的外出做准备，防晒工作、采访分工（如记者、采访、录像、拍摄等等）、写采访问题等。

我们在之前已经了解好了村委会的上班时间和地址，以防地图找不到地点，通过询问本村人帮我们画地图，我们快速准确的到达了目的地。到达目的地，我们道明了我们的身份，村委会的工作人员便问我们需要什么帮助，让我们觉得大家感到非常热情和温馨。

一会之后，村长赶到，通过采访他我们了解了秀观小学的教育现状。虽然校园设备较齐全，但大多数都是应教育局要求，他们大部分都只是一个摆设，教师们大多数还是按照采用黑板字教学的方式，而没有使用到多媒体。学校的科学室和多媒体室也都未使用过，主要原因是教师不会使用，因此需要定期对老师进行培训。也通过采访了解到秀观村村民对于生物创客的认识和看法。他们都是从未听说过生物创客这一新型的教学方式，同时若要成功将这种思想和教学方式推广，定需要社会、政府、国家、教师、学生及学生家长等人的大力支持才有可能实现。村长对此的看法是这是社会进步的潮流，我们也需要跟着社会发展做出改变，努力培养国家未来的栋梁之才。

通过采访，我们对此地的教育有了初步的了解，接下来我们针对秀观小学的同学对对象进行调查，看看这种教育方式对他们的影响。

实地采访，实地考察，发现问题，改善现状。

（撰稿/莫冬慧）

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