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感受颇丰的快乐英语课

来源:岭南师范学院生命科学与技术学院 作者:袁玉欣

“Good morning everyone,let’s be our class. This class I would like to teach you a English song—twinkle twinkle little star.”

今天我要给小白班的孩子们上英语课。昨天我问了孩子们,他们说他们还没开始学英语,起初我是非常担心的,因为我设置的英语课有三个,分别是learning、speaking、singing。以现在的情况,只能上好玩有趣singing了。

课上,有孩子当场对我说:“老师,我不想上英语课,我要上数学课”,我觉得这个小孩子太没有礼貌了。我对他说:“你这样不给老师面子的行为是不对的,英语课就好好上英语课。”后来我问过才知道,原来他们说因为不会说英语,所以不喜欢英语课。可以直观地看出这里的一二年级孩子缺乏英语环境,导致他们不喜欢英语,这样的结果就是更加不会英语。这样的恶性循环其实还是可以被改变的,比如,让孩子们从小就向往第二语言,可以不用是英语,也可以是别的语言,虽然农村地方条件相对差一点,但是发达的网络可以增强孩子们的语言感受能力和模仿能力,这样也是很好的。

说说我的教学感想吧。孩子们的基础太差,连字母都不认。英语课需要非常多的花样,来提起孩子们的兴趣,只有这样,他们才会认真听讲。所以可以用唱歌的形式,教孩子们歌词中简单的英语单词,或者简单的英语短句,并且让他们学以致用,回家说给家人听。而我教的“twinkle twinkle little star”,成效是非常好的,孩子们积极跟唱,虽然不能发音标准,但是他们已经迈出了第一步,大家大概会唱了。意料之外的收获是,我发现了两个语感特别好的孩子。他们学英语学的比别人积极、比别人快,是个学英语的好苗子。

总的来说,今天的英语课让我思考了不少,深刻感受到了农村英语教学的弊端。我的某些想法可能太过于理想化,但是也是可以试试的。

(撰稿人:袁玉欣)

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