追希党员实践队7月17号支教组心得，我来分享一下。
纠结于昨天同学们的沉闷气氛，于是我们两位班主任借着心理课和同学们谈了谈心，开导、鼓励了他们上课要更加积极认真；要配合、回应老师的教学设计。在台上讲的时候，台下鸦雀无声，我以为他们会不屑一顾而没有听进去，但是后来他们在接下来的课上愿意发言愿意举手了，尤其是我最担心的男生们。想想以前自己小时候的样子，也是这样在台下不敢说话，所以知道这种沉闷的不好受。看到他们在这之中有所改变，这便也是我最大的收获。（支教组张圆）
今天下午和同学们一起训练健美操，为文艺汇演做准备。训练过程中出现很多困难，首先是同学们记动作速度比较慢，其次是动作不够规范，最后是时间紧张。但老师和同学都在努力克服各种困难，抓紧时间，反复训练。这一天结束后，在同学们的努力下，有了较大进步。（支教组张雪雯）
今天早上7点零几分时，我跟小伙伴一起起床，睡眼朦胧的我为了赶时间急匆匆的洗漱完了，就去吃后勤组小伙伴为我们精心准备的早餐，我们补充能量（吃饱后）就神采奕奕地去教室，我一到教室就让我们班当天值日的的学生打扫卫生，我就在那里收协议书，燕婷在那里写当天的课表，我们可爱的副班长特积极的开始考勤，之后我在六年级连上两节手语课了，我一进门就看见好多小可爱安安静静的坐在那里 我上手语课分为四个步骤，一是我自己自我介绍，我开始就介绍我自己是什么专业的我说我教手语课让小朋友猜猜我是什么专业的，小朋友们猜不出然后我就引入了特殊教育专业，特殊儿童这些专业名词，就一一详细的解释这些专业名词，二是小朋友自我介绍，之后开始讲课我中间插入了一个故事，我想小朋友介绍雨人这部电影，着重描述一下了其中主人公（自闭症者）的一些有趣的事情，比如主人公很准时，他到点做什么就一定要做什么，他十二点就一定要上床睡觉，中午十一点就要吃饭，他还有些特别怪异（固执）的习惯，譬如说床一定要放在靠窗处，内裤一定要在特定的地点买的才穿之类的，但他是一个高功能的自闭症者，他能够在短时间内计算出大量的计算，还有牙签掉在地上，他看一眼就知道有多少根还能有过目不忘的记忆。讲完故事之后第三个步骤我就教简单的手语，之后第四步骤就给小朋友看国家这个手语视频。（支教组柯玉婷）
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