岭南师范学院心暖花开学术调研社会实践队深入访谈中小学生“条框式”教育

岭南师范学院心暖花开学术调研社会实践队于2019年7月16日下午邀请了麻章区湖光农场中心小学的陈主任一同在三下乡义教基地进行调研访谈。

陈主任的任教学科是数学，有着十多年教学经验的他对小学生教育现状有深入的体会、对小学生学习普遍现象有深层次的理解。就六大学生核心素养中的“学会学习”四个方面，他认为除了学习知识外，勤于反思最为重要，其次分别是乐学、善学以及信息意识。陈主任认为联系实际问题进行知识普及，学生更容易接受。经过多年教学经验积累，在日常教学中，陈主任总结并采用鼓励式、奖励式等方法让学生喜欢数学。

在学生日常学习生活中，陈主任乐于寻找学生进行沟通交流，当场举了两个例子并根据例子揭示了小学生缺乏问题分析能力这一现状，而这一现象成因主要为大部分小学生由爷爷奶奶或者外公外婆照顾并且存在溺爱现象，父母双方因外出工作缺乏对孩子进行教育以及深入了解孩子的学习情况。他深刻体会到，低年级与高年级的学习思维完全不同，前者思维发散，而后者则为定势思维。升学过程中，学生思考问题能力变得愈加薄弱，采用固定模式，方法单一。陈主任不由得惋叹，学生们的应试能力被不断地强化的同时其他能力渐渐弱化。对此，陈主任为提高学生学习积极性，重视提高同学合作竞争意识，提出建议要与同学们进行沟通以谈及学习目标，学期中、后成绩进退步原因以及进步空间。除此之外，陈主任还谈到，湖光农场中心小学在环境设施、师资力量以及教学新制度模式方面的创新都是不可或缺的，是急需完善的。

在此次访谈当中，岭南师范学院心暖花开学术调研社会实践队调研组将这次宝贵的访谈记录下来，在做好充分的准备后，将整合调研资料，成文发表，让更多学者了解中小学生教育现状，期望大众提供有效解决方案，为存在该教育现状的地区学校献出绵薄之力。

撰稿人|欧阳旖丹

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