为了更好的推进教育水平的均衡，解决现阶段教育水平发展不均衡的状况，更好的实现乡村振兴扶农村的“；教育贫”；，浙江省推出了“；互联网+义务教育”；城乡结对帮扶这项民生实事工程。该项惠民工程推进1000所中小学校结对帮扶，为探究中小学校对该政策的实施状况，五人组亲访余杭区塘栖中学，了解学校的设施建设和学生及老师的体验和相关感受。6月25日中午十二点，五人组辗转地铁和公交，于三点到达目的地，经过提前的沟通，我们由一名老师带领着进入学校，通过分别访谈了两位老师，在访谈过程中，我们了解到由于同步课堂刚刚实行，课堂体验感并不是非常理想，同时由于本班学生人数在45左右，加上被帮扶学校学生，总人数在90左右，老师在提问时较容易忽略一方学生，有些力不从心。但是老师认为虽然现阶段的同步课堂仍有很多不足之处，但这并不能掩盖同步课堂的闪光点，隔时空进行教育的交流是一种值得尝试的方式，相信通过不断地改善，这种教学方式可以给双方学校带来意想不到的益处。之后我们同几位参与过同步课堂的学生进行了交流，他们觉得这种授课方式很新颖，紧跟时代潮流，希望可以从中接触到与平时上课不一样的东西，也希望被帮助学校的学生也可以从中有所收获。
教育可以均衡发展是我们最大的心愿，解决乡村的“；教育贫”；也是实现乡村振兴的一大关键，希望通过互联网的助力，可以让每个孩子都接受到好的教育。
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