不知不觉，暑期社会实践已经过去了一个星期，在这一个星期中，我做过粉刷匠，打扫过社区卫生也负责辅导社区孩子功课。在招生工作结束后，我被安排到了支教组，大部分的的时间我都是待在社区和孩子们共同度过，在和孩子们在一起的时光中，我收获了很多，也成长了很多。
支教过程并不是那么的一帆风顺，我也遇到了很多的难题。一是孩子们大多年级都很小，生性好动，做作业时不是那么的专心，总是喜欢玩手呀、玩笔呀、玩水杯呀等等，有时候孩子特别闹，喜欢跟旁边的孩子说话打闹，如何整顿好纪律成为了我们最头疼的问题。在我教孩子的时候，我总会先礼后兵，毕竟孩子都还小，小孩子总喜欢听好话，但他们第一次开始玩的时候，我会很亲切的告诉他不要再这样，大多数的孩子都十分听话，老老实实的写作业去了。但有的孩子特别的调皮，说话总不听，这时候我很严厉的警告孩子，告诫他不要再这样，否则就打电话请家长，不得不说这一招的确很好用，孩子一听到“请家长”三个字立马就安静了许多。另一个问题就是在孩子们的作业中，经常会出现超纲的知识题，在孩子们不了解超纲知识的前提下教会孩子做题，这对我们无疑是一个巨大的挑战。遇到超纲的知识呢，我总是会很耐心的去为孩子讲解最基础的定义，让他们慢慢接受新的内容，在教学过程中，我总会放的很慢，一步一步来，有时我会用类比的方法，把新知识用他们学过的知识来进行类比，帮助他们理解。每当孩子完成一步，我都会用“你真棒！”或是“你真聪明！”来鼓励孩子，这样孩子就不会惧怕未知的知识，学起来也会更加的容易。
支教过程虽然辛苦，但也是快乐的，每当看见孩子们开心的笑颜，我的心也随之高兴起来；每当看见孩子为解出一题而兴奋的手舞足蹈时，我也有种当老师的自豪和满足感。在轻松的氛围下共同学习，我在大学这一年来积累的学习压力也荡然无存，支教虽然只进行了短短一周，但我收获颇丰，我不仅收获到了一群天真烂漫的孩子，更让我回忆起了自己小时候那无忧无虑、充满活力的样子。支教的生活是快乐的，在支教过程中我也成长了很多，懂得了什么是责任，什么是义务，在支教过程中，我的教学水平也提高了很多，这对我日后的工作也奠定了坚实的基础。在今后的支教过程中，我也会更加的努力，把自己所会的知识不遗余力的传授给孩子，既是帮助孩子成长，也是帮助自己成长。（通讯员：胡秩康）
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