今天是我们三下乡第一天扬帆起航，今天我们的行动即将开始！回访留守儿童的书信沟通，了解他们的现实生活，并带他们走进大足图书馆进行看书学习，增进书信外我们的距离。
大学生和小学生结成笔友互通信件，大学生给小学生解疑释惑、指点人生航行，悉心指引小学生读书求学，充当起校外辅导员的角色。这是大足石马小学实施的“心灵信使计划”的中心内容。作为重庆师范大学全科教师班的学生，也是了解这个心灵形式计划的知晓者，我们有一定的责任和义务关怀离开书信，现实中的留守儿童。
正值暑假，写信的小朋友们从六年级毕业啦！为了更加贴近他们，更加了解他们的情况，我们邀请了暑假才能从乡村小学到大足来的孩子们在大足图书馆见面。
学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。很感谢图书馆能愿意为我们这群不太安分的小朋友提供地点，我们希望能够在图书馆的良好氛围里更加的贴近彼此，了解彼此，用我们的经验和经历引导他们，用他们的成长和快乐鼓励我们。
图书馆里我们和小朋友们一起读书，拒绝我们的手机支配（不然小朋友们会十分羡慕）。教导他们图书馆的规则：不能大声说话，不能损坏书籍，要书从哪儿来就要还到哪儿去。在教导孩子们第三条规则期间中，我们了解到图书馆里的书的乱放现象，我们以身作则，帮助图书馆的工作人员一起整理书籍，乱放的书籍很多，有一些辛劳，但能为孩子们做一次榜样的我们是十分高兴的，希望我们的读者素质能在我们这样的有心人的引导下有所提高。
在期间的短暂的时间里我们说着悄悄话，有的孩子很害羞自己的，有的孩子就特别想了解自己的心灵小老师，他们说着自己的成绩怎么样了，自己看到别的小朋友收到礼物啦，自己怎么没收到……真是一群活泼可爱的小调皮，但从中也可以看到在我们的努力下，留守的孩子们并不孤单，我们的付出是有收获的，于是乎更加增进了自己要多了解这些留守孩子的愿望，希望每一个留守的孩子都能有自己的心灵小老师，让我们一起成长。
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