孩子和我们的距离可以很近，也可以很远。这里的距离指的不是地点上的方位，而是指我们之间心与心的距离。
我一直认为一个好老师与孩子的距离该是非常近的。一个合格的老师，理应能够理解孩子、尊重孩子，而非站在成人的角度去评价、批判孩子的行为。身为中班的班主任，我有意识地去尝试让自己站在孩子的立场思考问题，以拉近和孩子的距离。
今天发生了件让我有点无所适从的事情。我从小班听完课往班里走，遇到老师告诉我我们班的一个孩子哭了。问清楚原因后我便急匆匆回班，可当看着眼泪不止的男生时，我又突然不知道该如何是好。男生哭了的原因很简单，上课的时候老师点了周围的同学回答问题，却唯独漏了他，因此他没获得奖励的积分卡。我们班的孩子上课特别活跃，积极举手的孩子有很多，无论是科任老师还是班主任肯定都是没有办法照顾到所有的孩子的，因而有时候孩子会感到委屈和失落。这时候我们需要理解孩子，对他进行安慰和鼓励，必须得鼓励他们继续加油，不能让他们失去上课发言的热情。我不太擅长哄小朋友，看着刘老师一步步引导孩子停止哭泣，重新拾起上课回答问题的热情，我感到受益匪浅。
上午最后一节课后也发生了点小意外。两个男孩子在排队去饭堂吃饭时发生了口角，一个小男生站在楼梯角独自一人哭泣。刚开始一群老师站在那里询问他发生了什么，但他不愿意开口。我见他不肯出声，便带着他独自往饭堂走，在路上再三询问下他终于把事情的始终告诉了我。安慰了一番后他总算不再哭了，过了一段时间又开开心心地跟同学们一起玩耍。小孩子的心总是比较敏感和脆弱，需要我们多多关心他们，但是我们也要掌握好关心的度，不可以让他们恃宠而骄。
希望我和小朋友们心与心的距离能够越来越近，不止在学业上给他们提供小小的帮助，也能够跟他们成为很好的朋友。
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