2019年7月13日，天刚蒙蒙亮，学校门外便传来了小朋友们嬉戏的声音，此时，湖北师范大学机电与控制工程学院小小工程师实践队的成员们也已经蓄势待发，一切准备就绪，即将开展第七天的科普支教活动。
灵感应用于实践
七月的天气总是变化无常，吉山小学刚刚经历了大雨的洗涤，泥泞的山间小路依然挡不住小朋友们的热情。随着上课铃声的响起，支教队员放出早已准备好的PPT，围绕机器人开始讲述，支教队员利用机器人总动员、变形金刚等动画的图片和部分动画片段来引入主题，孩子们对这些动画片都表现出十足的兴趣，同时支教队员还提到了机器人的概念以及第一台机器人的发明者，同时让孩子们进一步了解到机器人是如何产生的。“同学们，你们知道机器人的是怎么样的吗？”支教队员提出问题。孩子们开始思考并提出自己的想法。随后，支教队员和小朋友们进行了简单的互动，让小朋友们在纸上画出他们心目中的最美的机器人，最后利用橡皮泥分组捏出机器人的模型，小朋友们开始动起手来，课上每个小朋友都积极的参与其中，小组内齐心协力共同捏好橡皮泥机器人。“老师，我的机器人做好啦！你快看看”“快看，这是我的机器人。”孩子们纷纷举起手中的橡皮泥跟其他同学炫耀。有的小朋友快速地捏出了大白机器人还有简易的机器人模型，并上台向同学们说出创作机器人的灵感。
图为孩子们正在认真地画自己的机器人。
图为孩子在台上说出自己创作机器人的灵感。
课堂结束之后，部分支教队员提到，这样的课堂或许没办法涉及到很多高深的知识来直接创造机器人，但是可以培养孩子们从小对机器人创作的兴趣，让他们简单了解到机器人是由人创作的一种机械然后可以帮助人类完成很多工作，从而让孩子们积极投身到科学的学习和创作当中。
探索空气秘密
“大家知道空气是什么样的吗？”另外支教队员由一个有关空气谜语引入课题，把孩子们的注意力引到课堂上来，学生参与都格外积极，随后志愿者着重为大家讲解了空气的组成，空气的性质和空气的特点并都为学生做了相应的实验让大家更能理解这些知识，支教队员给学生看《神奇的空气》的视频从而加深孩子们对空气的了解。“大家现在知道了吗？空气是一种无形无色无味的气体。”最后支教队员总结。
图为支教队员对课程进行总结，孩子举手提出自己的疑问。
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