——许昌学院教育科学学院对乡村小学生写作能力的采访
2019年7月12日，许昌学院教育科学学院乡村小学生写作能力差现状及对策研究实践队迎来了实践第九天，经过前几天的采访、总结，实践队的工作已经顺利展开并有了明显的成果。今天，队员们又走进辅导班进行了新一轮的采访。
有了前几天的经验之后，队员们很容易就和孩子们打成了一片，并且根据前些天采访的经验，询问了不同年级的孩子。在这个过程中，发现不同年级的学生有不同的问题，低年级刚接触作文的同学存在的问题大多是写作不规范、对主题理解不透彻、用词用句不正确等问题，高年级的则是作文内容不充实、不愿意写作文、不知道写什么等问题。总之，每个人的问题都不太一样。总结发现，这些问题存在的原因还是小学生平常积累不够，正是因为看书不够多才导致作文不出彩，对作文不感兴趣导致内容枯燥。通过一天的采访，对比之前的采访结果，又发现了一些新的问题，在本次采访结束之后开会的时候，我们着重总结了不同年级段存在的的不同问题，大家各抒己见，根据这些问题提出自己的意见，找出解决的方案。我们希望通过发现问题、提出问题、解决问题真的帮助小学生们提高写作能力，这样我们的工作会更加有效。
一天的工作下来，我们的成果还是很显著的，不仅总结了今日的新成果，更在前期工作的基础上更上一层楼。一天下来，成员们收获很大，我们的课题不仅锻炼了自己，也能够促进小学生的写作。
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