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针对性格,因材施教

来源:山东理工大学 作者:刘慧

针对性格,因材施教

通过与孩子们一整天的接触,我们对其也有了一定程度上的了解,综合孩子们的行为方式,做事习惯,以及与他人的沟通交流等几个方面,我们对其做了以下分析。

1.乐天型

乐天型的孩子积极乐观,他们是人际关系的高手,喜欢享受,渴望被周围人肯定。可优点同时也会伴随着缺点,犹如一枚硬币的正反两面。因为他们积极乐观,所以,做错了事也不会放在心上,导致容易一错再错;因为在乎人际关系,所以关注人的感受远大于对事情本身的责任;因为喜欢享受,所以自制力较差;因为渴望得到肯定,所以对自己喜欢的人乐于讨好。

2.忧郁型

忧郁型的孩子,感受非常细腻深刻,是天生的完美主义者。他们看到、想到、感受到的东西都比其他类型的孩子多,所以在画画、音乐、舞蹈等艺术领域尤其有天赋。忧郁型孩子很小的时候就比较能坐得住,专注度高。他可以一直重复做一件事情,直到自己满意为止。所以,忧郁型的孩子通常学习很好。

4.激进型

激进型孩子目标感非常强,勇猛执着,容易取得成就。因为他是目标导向型,所以他所展现出来的意志力、抗压力和自律性是其他类型的孩子无法企及的,激进型的孩子精力充沛,有决断,通常是天生的领袖。

5冷静型

冷静型的孩子,做事小心谨慎,思维能力强。一件事情必须有足够的把握,他才会去尝试。他们的天赋在于有逻辑,有条理,思考力极强,会把事情前前后后想清楚,然后再按照自己的想法去行动。他们情绪稳定不易受外界影响,哪怕养育者及成长环境不能给他们足够的安全感,他们也能很好地适应,保持自身的节奏。

通过此次青年行暑期社会实践,我们希望性格各异的孩子们聚在一起学习,交流,玩耍,取长补短,性格互补,共同进步。

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