又是一年七月，又是一年相聚，安徽师范大学体育学院阳光体育爱心夏令营团队第四次走进肥东为民学校，他们以“健康、运动、阳光、未来”为口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用。四年来，由初创体验式教学到形成一整套成熟的模式，让“体育运动进课堂”这一创新型暑期社会实践模式得以传承，以切身体悟更好诠释“以己之长，授之以渔”。
此次为期十二天的夏令营，具有内容丰富、类型多样、质量上乘等特点。开展的体育课程主要包括：篮球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、舞蹈、素质拓展。除此之外，还配有国学、美术、俄语等课程以促进小营员们综合发展各方面的兴趣。
羽球飞扬，情暖球场
“握拍是打羽毛球的第一步，也是最重要的一步，错误的握拍姿势会影响到发球、搓球、扣杀等一系列动作的进行······”羽毛球课是报名人数最多的课程，但是大多数孩子仅仅会用球拍互相对打，对于如何握拍？如何发球？场地规则是怎样的？这些羽毛球基础知识还很匮乏。教授羽毛球的志愿者老师从羽毛球基础动作握拍开始，从孩子们的眼神中可以读到他们十分认真，但是也会存在个别孩子领悟力不高的情况，针对这种情况，志愿者老师往往会因材施教，手把手纠正错误动作，不仅能让孩子们更好的感受动作，还能增进孩子们与志愿者老师之间的感情。
课上师生，课下挚友
“嘟嘟”，一声哨声响起，营员们立即列队站好。随着志愿者老师与孩子们之间感情的不断加深，在篮球课上往往是这样的一幅景象：师生们笑声不断却又秩序井然。篮球课是高年级学生比较喜欢的体育项目，但是高年级同学正处于青春叛逆期，可能在上课过程中会出现过于活跃而不遵守秩序的情况，针对这种情况，志愿者老师们也摸索出自己的方法：首先是自身的技术要过硬，只有让孩子们从心底里佩服你才能被尊重；其次是要树立威信，该严肃的时候应当严肃；另外一定要注重与孩子间的情感交流，课上是老师，课下则是挚友。
赛中教学，转动情谊
“老师还是技高一筹，教学方法也很新颖，接下来的课程我一定会认真学习，提高自己的技术，争取超过老师。”这是一名技术不错的小营员与老师切磋后的感受。乒乓球作为国球，是一项普及得比较好的运动，所以在乒乓球班也会出现一些“小高手”，在课间，经常会找志愿者老师切磋，于是在乒乓球课堂上往往会呈现出这样的教学模式：志愿者老师在与孩子们的对打过程中发现孩子们动作上的错误，从而有针对性的纠正，这样围观的同学们也能在观察的过程中发现这项运动的魅力。
“阳光体育”是教育部国家体育总局为切实推动全国亿万学生体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走近大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起的一场群众性体育锻炼浪潮。随着国家对中小学生体育运动的重视，很多学校的体育设施已经趋向完善，但是基层体育教师少、体育课程开展数量不足、课程质量不高的问题依旧普遍存在。安师大体育学院的阳光体育爱心夏令营旨在通过教授体育技能从而“以教促学”，客观上提高体育器材的使用率，主观上挖掘并发展孩子们对于体育运动的兴趣爱好，最终达到“引领广大青少年学生走向操场、走近大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼”的目的。作为安徽省暑期社会实践的品牌项目，安师大体育学院爱心夏令营曾获得第四届中国志愿服务项目大赛金奖。
成长，是一个水滴穿石的过程。应当看到，虽然参与大学生“三下乡”活动的学生大多学业出色，技能丰富，但因为“三下乡”活动周期短暂，要想在有限的时间内做出一些改变，就必须立足实际，拟定实践主题和详细活动策划，还需要有一股勇毅笃行，锲而不舍的韧劲，才能有的放矢，不虚此行，有所作为。不经历风雨，怎能见彩虹？大学生“三下乡”不会过时，在“撸起袖子加油干”的新时代语境下，这项培养锻炼全国大学生的社会实践活动更显其独特意义。强学识，接地气，壮情怀，新时代的大学生“三下乡”终会大有作为。
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