2019年7月7日上午八时，教育科学学院乡村小学生能力差现状及对策研究课题队迎来了暑假社会实践的第三天，我们团队来到了一个乡村，寻找了一些小学生来调查他们的写作情况及寻找一些解决措施。
众所周知，写作能力差成为了当今学生的一个最突出的问题，不单单是小学生，初高中学生对于写作这一方面也是个问题。但是，其中小学生是学习写作的最重要的一个阶段，而且，作为未来的小学教师，了解小学生的写作能力并想出一些对策也是我们的责任，所以我们团队就以小学生为主对这些问题进行了调查。
我们这次活动主要是以采访为主，我们在乡村找了不同年级的学生，他们也认真的回答了我们的问题。他们有的告诉了我们自己为什么不喜欢写作，有的也和我们分享了写作过程中难处和趣事。通过对他们的采访，我们了解到了他们有的写作能力差的原因所在，由于受乡村条件的限制，他们没有更好的阅读环境，书籍更是少之又少，基本上除了教材之外没有其他多余的课外书，而阅读积累对于写作能力的提高有非常重要的作用。还有，很多家长对于自己学生的写作并不是很重视，课外书籍更是能不买就不买，说是影响学习，这就在根本上没有为学生提供一个良好的写作环境。
今天一天的采访就结束了，我们团队开了一个小型会议并对今天的调查结果进行了汇总，又对一些问题进行了简单的分析解答，开始对明天的调查做准备。
通过对乡村小学生写作及阅读量的调查，我知道了如今小学生写作能力较弱的根本所在，也对我们以后提高小学生写作能力的提高提供了帮助。
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