在数字间驰骋，在符号间游荡

在数字间驰骋，在符号间游荡 曹嘉喆 伍一阳 克莱因说：“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。”而孩子便是最需要数学的一个群体。7月8号上午，台州学院生命科学学院“知心支教”暑期社会实践队开展了一堂有趣生动的趣味数学课。 上课伊始，曹教员给孩子们出了几道趣味的数学题，目的在于激发孩子们的积极性。接着又给孩子介绍了趣味24点的计算规则，孩子们积极举手发言，虽然有时会犯些计算错误，却也能自信大胆的说出答案。之后又给孩子们看了一些数学上视觉错误的图片，孩子们积极讨论，课堂气氛融洽。令人不得不佩服的是，一道看似简单火柴移动题也能被孩子想出多种方法解答。 现如今课堂上有很多孩子对于数学是带有一些抵触心理的，倘若我们能够利用一些有趣，直观的现象以及趣味题目来让孩子们更好的理解那些数学上的逻辑思维，则更能激发孩子们对数学浓厚的学习兴趣。

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