7月14日至15日，安徽工业大学外国语学院一支暑期实践小组分别到访了安徽工业大学和南京大学两所各具特色的高校，进行田野调查，搜寻高校内英文标识的存在，以此希望提升英文标识在高校中的普及度，让更多的学校能够注意到英文标识在高校中的重要性，并且高校的发展有利于建设文明城市，对推动国家“一带一路”经济建设具有一定的意义。
走进安徽工业大学
为了探索不同高校中英文标识，实践小组首先来到母校安徽工业大学进行田野调查，搜寻英文标识的身影。安徽工业大学是一所具有地方特色高水平的大学，注重发挥学校以工为主，面向安徽战略性新兴产业领域，培养具有语言专业技能、国际视野和综合素质的应用型复合型人才。我们此次活动正是在这样的创新背景下开展的。
图为实践队员在拍摄英文门牌
实践实践小组历时一天在安工大校园各个地方搜集并拍摄英文标识，感受一所工科类院校内充盈着的中英交融之美。实践小组在工大校园中有许多收获。例如，实践队员在学校中外籍留学生和本校研究生所居住的研究生公寓中发现，几乎所有的学校通知、路标指示、提示语等文本都是英文的。安工大的许多外籍留学生的母语并非是英语，这便为他们提供了一个好的学习环境。实践队员们还发现，在学校两栋极具工科特色冶金和材料楼中所有的实验教室门牌都有英文标识，其中多为专业名词，学术性极强。
南京大学之行
7月15日，在结束安工大之行后，实践小组开始了在南京大学鼓楼校区的探索之旅。沿着路标的指示，实践小组来到了南京大学校史博物馆，馆内收藏了许多弥足珍贵的照片，珍稀的史料，近百部录像资料以及南大校友们捐赠的珍贵题字等，一物一件带着历史的风韵，让人感受到浓厚的文化底蕴。
图为南大校史馆内一件英文证书展品
实践小组在校史馆内参观良久，一件件意义非凡的展品，其中不乏许多英文材料，实践小组的队员纷纷表示南京大学是一个拥有极高学术气息的高校。此次活动实践队员在南京大学校园中采集到许多带有英文的材料，道路指示牌、景点翻译、提示警示性标牌，学术英文等等，收益颇多。实践队员们一边采集相关的图片数据，一边对校园里的中英公示语标牌的翻译内容进行交流，各抒己见，在实践中学习。
此次南京大学之行，实践小组的队员们和在校园中锻炼的几位长辈进行了简单采访，当说明实践小组的来意后，长辈们纷纷表示:在校园里如果能多设立些英文标识很好，现在许多的外国人都来到中国留学，有了这些英文标识外国学生也能在中国生活的更加便利些，中国的学生也能以此学习。除此之外，实践小组针对在校大学生通过网络问卷的形式采访他们对于英文标识的看法。近70份有关英文标识网络问卷的回收数据显示，约90％的同学对校园中英文标识的存在持肯定态度。超过80％的同学认为英文标识存在的必
要性源于学校内有留学生等外籍人员的居住。实践小组的回收数据显示，有部分同学在校园中发现过英文标识可能存在翻译错误或不得当，发现了不知该联系谁处理。实践队员建议，出现这种情况最好的解决办法就是与所在的院办或是后勤处取得联系，更能够得到妥当处理。
展望未来，继续前行
随着国内高校与国际高校间交流的日益频繁，留学生教育发展快速，越来越多的英文出现在各大高校校园里,这在为以英语为母语的师生提供方便的同时也为本校以非英语为母语的学生的英语学习提供了便利条件。在一个越来越多的外国人学习汉语的新时代，实践小组于高校探索英文标识之旅更有利于中外文化的碰撞与融合，也让更多的高校注重英文标识在校园中的普及与发展。此次活动后，实践小组将会继续在大学校园中找寻英文标识的身影，整理成一个小型数据库，尽微薄之力对校园中的英文标识提供一些有建设性的意见。
图为实践队员在南京大学合影
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