孩子们通过ppt提前了解课堂内容。郑金明提供
橡皮筋代替汽油？巨大的动力藏在车中?
把一张卡纸折叠、剪裁，然后用橡皮筋以弹力的方式让小车“发动”，这是青岛农业大学机电工程学院赴四川实践服务团第一堂课的内容：橡皮筋动力小车。本着“科普与兴趣并重，教授与引导同行”的原则，团队选取了孩子们喜欢的“小车”作为课题。
临近下课，孩子们举起自己的作品看向镜头。郑金明提供
“同学们，在上课之前老师想了解一下有多人喜欢小汽车，来，喜欢的同学举起手来。”队员曹宇轩的问题引起了孩子们的兴趣。
“喜欢，老师，我最喜欢小汽车！”
“还有我们，我们也喜欢！”
在孩子们热切的目光下，曹宇轩与王康、王晓佩、曾凡明、魏梦雨等几位开始分发彩色卡纸、双面胶、剪刀等课堂材料。
“好，接下来老师再问大家一个问题：怎样才能让小车动起来？”材料分发完成并分好组别后，曹宇轩继续问道。
“老师我知道，是推！”
”不是推，是拉,拉着小车往前走！”
在孩子们对“推拉“争论不休的时候，，曹宇轩笑着开口：”同学们先静一静，，看到老师手中的橡皮筋了吗？小车中间有根橡皮筋，当我一松手的时候车轮就会转动。”
孩子们认真看着课件上的讲解。郑金明提供
简单讲解基本原理后，曹宇轩跟孩子们开始了实际操作。首先选一张喜欢的彩色卡纸，折叠成圆筒状做车身，孩子们兴高采烈地开始了第一步。“老师，我这样折对吗？“面对孩子们的问题，曹宇轩等人一一耐心解答。随后，每个小组选出一名代表到讲台操作，其余同学以两人合作的方式继续制作过程。
“这个特别好玩，我觉得一点都不难，因为我有最喜欢的蓝色卡纸！“活泼好动的小吉则克补瞪大了眼睛满脸得意地说道。”对，曹老师讲解得非常清晰，而且我喜欢做手工。“同样信心满满的还有小姑娘阿尔医生。一边的惹吉当石闻言撅起了小嘴，原来是车身没有阿尔医生的漂亮。
“我看呀，小惹吉当石的车身最有特色，这样也非常漂亮。“安抚好孩子们的情绪后曹宇轩开始了下一步讲解：车轮安装。
孩子们的作品展示。郑金明提供
还未等曹宇轩讲解完步骤，一旁的吉克日布就动手把四个车轮安装好了，“哇，这个速度都超越老师了！“曹宇轩对吉克日布竖起了大拇指。
“哈哈哈，吉克日布比老师还厉害！”在一片笑声中开始了下一个步骤——套皮筋。
“我要考一考大家，‘动力‘是什么？”
“我知道，我知道，动力就是今早我喂的马。”
“不对不对，动力应该是那边山上吃草的牛！”
孩子们七嘴八舌地解释着他们小小年纪里“动力”的意义。
“大家说的都对，动力从科学的角度讲是让物体运动状态发生改变的力。但是对这堂课来说，你们是老师的动力，是你们的喜欢让老师乐此不疲。”原本有些吵闹的教室瞬间安静了下来。紧接着曹宇轩趁热打铁，跟王康等几位队员对每个作品进行了点评指导。
课堂最后，孩子们一笔一划工整地在小车上写下了名字，等待几天后科技文化节上的“小车大比拼”比赛。
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