“假如有人问我：‘你信仰什么主义？’我便答道：‘我信仰的是趣味主义。’有人问我：‘你的人生观拿什么做根柢？’我便答道：‘拿趣味做根柢。’”这是选自中国近代思想家、教育家梁启超的《趣味教育与教育趣味》中的一段话。由此可见，趣味教学这一观点在中国历史上意义重大、影响深远。7月下旬，安徽师范大学文学院赴古沟回族乡趣味语言与写作团队在实践地蔡庙小学开展了趣味教学系列活动，在日常教学中，用孩子们的笑容，点亮今夏的趣味课堂。
小小神秘箱，触感千百样
“哇！”伴随着孩子们的惊呼声，教学老师汪宇手捧一个紫色神秘箱，走进了教室。
“同学们，我们今天每个人都可以摸一摸这个神秘箱，但是等会儿你们都要写一篇小短文，等到第二节课的时候，大家依次上台朗读你的短文，和大家分享一下你的感受，好不好呀？”“好！”
“写作是语文教学中很重要的一环。现在很多孩子不会写、不愿写、写不好，其实产生这些问题的一大原因就是缺少体验、缺少感悟！”团队队员结合社会现状，这样感慨道。实践团队从趣味活动出发，让孩子们走进活动中、增强体验感，记录活动心得、撰写实践短文，从活动中提升写作能力，上台分享感悟，从一次次尝试中锻炼胆量、提升自我。
绘本教学，绘出多彩故事
“同学们，《大禹治水》的故事告诉我们什么道理呀？有没有人能举手告诉老师呀？”“《大禹治水》的故事告诉我要学会团结合作，当国家危难到来之际要适当放弃个人利益！”一位小朋友高高地举起手，坚定地回答了志愿者的问题。
图画对孩子们具有直观影响，志愿者们创新开启绘本教学模式，选取《苏菲》、《大禹治水》等经典篇目，利用图书、绘画、视频和其他多种形式，引发孩子们对书本、阅读和书写的兴趣，培养阅读和书写技能。
主题活动，丰富传统教学
“传统的日常教学很难满足孩子们综合发展的要求，暑期课堂为了弥补这一缺失，在日常教学的基础上，增加开展多次主题活动，让孩子们从活动中收获成长！”这是实践团队在准备阶段的初衷。
实践团队开展电影《厉害了我的国》视频播放、歌唱祖国、手写祝福、主题演讲等活动，秉承爱国信仰，加强爱国主义教育和民族团结教育；开展共青团员对话少先队员、感恩教育、手绘身边的变化等多次主题活动，增强实践课堂的丰富性，于素质教育中进行全面发展。
相由心生，“趣由教生”。孩子们的一张张笑脸是源自他们对于今夏课堂的真心喜爱，趣味活动的成功开展离不开志愿者们的教学功底。在古沟回族乡，在蔡庙小学，让志愿者与孩子们一起，寓教于乐、教学相长，共同收获一个最美好的夏天。
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