山东学子奔赴孝里：开发智能，与你童行
加德纳博士提出人类的智能是多元化的而非单一的。儿童时期是智能迅速发展的阶段，留守儿童则因缺少父母的关爱导致智能发展受到阻碍。
为了践行社会工作“助人自助”的理念，发扬关注留守儿童健康成长的志愿服务精神。7月11日，山东女子学院“向日葵”志愿服务队奔赴山东省济南市长清区孝里镇马庄村进行一系列的志愿服务活动，旨在培育当地留守儿童多元智能发展。
志愿者与孩子们亲切互动
人际智能：融入集体，学会交往
人际智能即为“理解他人和关系的能力”，在儿童时期，人际智能的培养对其处事能力、价值观的形成具有重要作用。
当志愿者注意到小诚（化名）的时候，他正沉默的面对一众孩子的指责。志愿者随即走上前了解情况。孩子们七嘴八舌的向志愿者诉说着，原来是在“传画”活动中，小诚自顾自地完成自己的作品，让本来考验团队合作的游戏失去原有的价值。其他孩子认为小诚过于自私。小诚在一旁始终没有说话，仿佛在默认了自己的“罪行”。
“这件事，大家都有错。”志愿者注视着所有人缓缓说道。“既然清楚是团队游戏，大家就应该为整个团体出现的各种意外负责，不是吗？一昧的指责同样不利于整个团队啊。大家要协商才能做好一件事……”本以为志愿者会指出小诚的过错，但这一段出乎意料的话让孩子们瞪大了眼睛，每个人都欲言又止的样子，想要有所反驳却在张口前低头沉思。
“我们好像真的做的不太对”，一声低语打破了沉默。“小诚虽然做的不对，咱们也不该一直这样对他”，“我们总归是一个团体”，“大家做事应该商量着来”……孩子们又七嘴八舌的讨论起来，原本压抑的氛围重新变得欢快。
“很抱歉我画了一个大厦，我们来想想怎么改吧。”故事的主人公小诚终于开口说话。“我们可以利用大楼做一个小区，有超市，有医院，每个人都把自己想画的画上去。”……经过协商，孩子们最终达成一致的意见，在欢声笑语中，这个小团队很快就完成了他们的作品。
成长需要交流，相应的，交流也会促进成长。培育人际智能需要孩子们打开心扉理解他人，在生活中的点滴中懂得交往的真谛。
志愿者教导孩子们学会交流，学会团结
自我认知智能：正视自己，学会自信
“是花终不露，微风总含羞。”也许说的就是小宇（化名）这样害羞的孩子，这个小男孩总是安安静静的坐在教室后面，躲避着志愿者关怀的目光。教室里的风扇很难吹到后面，小宇也只是用手扇一扇，动作轻轻像是怕惊扰到其他人。当志愿者去问他热不热的时候，他却说不热。他在志愿者的注视下缓缓低下头，挺秀的鼻尖渗出一层细汗。他低头的样子却像是冬日里公园的修竹，积雪压弯了竹枝，颤颤垂向地面。
“小宇你有好多题没做哦，为什么不问哥哥呢?”课业辅导时志愿者来到小宇旁边说道。
“我……怕哥哥觉得我笨，然后不喜欢我。”小宇声音怯懦，显得很紧张。
“你很聪明啊，又很乖。哥哥其实很喜欢你的。”志愿者认真的看着小宇的眼睛。“但是你缺乏自信哦，你要变得开朗一些。”小宇听着志愿者的话若有所思。
在自我认知代表性的活动“契约树”中，小宇排在队伍最后，他悄悄告诉志愿者：“哥哥我写的是对你的祝福！”。“但是哥哥希望你对自己抱有期待”，小宇楞了一下,随即像是想到了什么，拿出笔来在便利贴上添道：希望自己能越来越自信！
“哥哥，结营仪式上我能邀请你表演个节目吗？”耳边传来的话使得志愿者“大惊失色”， “哥哥姐姐们教给我自信，我要表演节目当做礼物献给你们”。小宇一脸认真，乌黑的眼睛闪烁期待。变化也许都是神不知鬼不觉的，或许是每次上下课经过契约树的那一瞥，也或许是志愿者的一次次鼓励。不经意间，一抹抹微笑便在小宇的嘴角绽放。
敢于正视自己、突破自己，便是自信的开始。
男孩羞赧的展示自己的作品
语言智能：敞开心扉，学会表达
语言的魅力在于，它可以拨动脑中每一根情感的弦。
“哥哥我想在最后一天表演节目。”一句小小的声音传进志愿者的耳中。“我...可以朗诵”。循着那怯懦的声音，志愿者看到了一双清澈的眼睛，小齐（化名）局促的站着，眼中却满是认真。这时，志愿者不禁回想起初见的画面：
“我叫……郭…”
“你连自己的名字都不知道吗？嘿嘿，名字都说不出来。”有位调皮的小男孩调侃道。小齐听闻头更低了些，喉咙里好似有微微颤抖的声音。
志愿者微微一皱眉，小男孩也似乎意识到了自己的不礼貌，赶紧捂住了嘴巴。志愿者站到小齐身旁，慢慢的鼓励她：“大方说出你的名字，让大家认识你，才能与你交朋友呀！”
感受到志愿者的热切目光，当时小齐抬起头看着志愿者，然而并没有说话。
但那目光却穿越了几天时间来到现在，志愿者教授手语、介绍“写信”活动等锻炼孩子们语言表达能力的场景飞逝而过，在小齐心里变为表达自己的动力，凝聚在眼中，便多了些认真与勇敢。
语言可以是无声的，当它用手语表达时，一颗“感恩的心”伴随着两手合心的动作在身体中跳动；语言也可以是有形的，写信的形式，使一句句不曾表露的心语通过孩子们跳跃的笔尖表现出来。而这一幕幕的场景也许对于小齐来说就是表达自己的契机。
志愿者陪伴下女孩儿认真的朗诵
行道迟迟，志愿者们能做的便是在孩子航行之初提供一些和风鼓舞。他们需要懂规则、懂团结，认得清自己，善交他人。路上很多美景，也有很多荆棘，提高智能可以使孩子们拥有一双发现美的眼睛，使他们能够拥有披荆斩棘的勇气，但一切都要靠他们自己去探索。既然不能一直陪伴他们，便希望他们都能成为自己的小英雄。
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