明天就要走了，可刚来到这的场景还历历在目。刚来的激情早已退却，只剩下离别的淡淡愁绪。我决定去家访一下，在这最后的相处时光。
山村里的孩子放学很早，当两点二十的放学铃声打响后，这次我也会像他们一样，顶着大太阳前行。
我们此次的目的是访问一个双胞胎家庭，顺便去看看附近的孩子。双胞胎姐妹有家长来接，我和党老师便跟着另一个住在他们附近的孩子一起走。山路弯弯绕绕，幸好我们不是路痴，也幸好选择访问的家庭不是很远，不然我们回不回得来还是一个未知数。将近半小时后，我们路过了一个小卖部，请带路的两个孩子喝了一个酸奶。不到五分钟，便抵达了带路的这个孩子的家。
我们一走进去，便受到了她爸爸的招待，让我体会到了村民的热情。为我们搬凳子，切西瓜等等。然后我为她爸爸讲解了这个女孩子在校的学习情况:这个孩子学习是认真的，上课也跟着老师的思路走，更会积极举手发言，作业完成情况也好。总的来说，这个孩子在学习上是没有问题的，性格上也没让我感到不是之处。最后也为他们介绍了大学生贷款政策，让他们不要有所负担。
接下来，我们去了对面即双胞胎家。所说是双胞胎，单着两个孩子无论是在学习上还是性格上都有较大差异。姐姐上课认真，妹妹上课走神睡觉，还不跟着老师的思路走。姐姐成熟懂事，妹妹意气用事。妹妹经常欺负姐姐，还要主动招惹其他孩子，令人头疼和不喜。而我觉得这种差异形成的原因大部分来自家庭教育，来自家长管孩子的方法和态度。在我看来，可能她们妈妈处理问题的时候，会有一种潜意识里的偏向。这种偏向不是指物质上的，更重要的是精神上的。但当我和她们妈妈谈到这个问题的时候，这位妈妈是矢口否认的，并肯定地告诉我，她是毫无偏颇的。我认为这是不可能的，在同样的学习环境和家庭环境下，作为双胞胎，她们在学习上有差异，这是正常的，但如果性格差异过大，这一定与家庭教育是分不开的。当然，我们把这一情况告知家长，是对孩子的一种责任，但她妈妈若执意听不进去，也是与人无尤。
走过孩子们来时的路，我们了解了很多。分别在即，我们也希望多为这里的孩子们做点什么，但愿这次家访能有所作用。
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