科学于心 实验于行——记浙江工商大学“管爱桐年”暑期社会实践活动（二）

在第一天的活动以及第二天的筹备会之后，同学们总结了不少关于实践的经验，在第二天的活动中也慢慢运用到课堂上，逐渐对实践活动得心应手起来。第二天的主题是科学与环保。课程安排为科学课、主题班会以及酵素制作。
第一节课进行的是科学课。团队成员先以一个关于台风“菲特”的视频引入台风的概念，向孩子们提问台风是如何形成的，孩子们纷纷提出自己的理解与猜测。接着简明扼要地介绍了台风的形成原理，同时介绍了全国以及全球的台风常发地。就此引入防台措施，并从孩子们自己的角度出发，引导他们思考自己面对灾害该做什么。孩子们对台风知识非常感兴趣，都专注地投入到课堂中去，认真的态度使课堂气氛良好。
队员接着简单提问了台风所带来的现象，由此自然地引出了接下来对风的介绍。同样使用了画图的方法清晰地介绍了自然风的形成原理。同时也介绍了风这一自然现象的好处与坏处。孩子们活跃地回答:风可以发电、风可以带来凉爽、风可以给蒲公英散播种子，但风也带来台风、造成损失等等，他们活跃的表现体现了其对这类知识的兴趣与喜爱。队员还通过对不同风级实际感受的描述，引入童谣风级歌帮助孩子们记忆。
由风及雨，引出了酸雨这一自然灾害，在简单介绍原理之后，就开始酸碱pH值测验小实验以鼓励孩子们进行实践。在领取了实验材料后，孩子们兴致勃勃地用棉棒分别蘸取白醋、水、小苏打点在pH试纸上，并与色卡进行比较，讨论气氛十分热烈。在同学演示之后各小组在指导下开始第二个实验，小苏打吹气球。孩子们兴奋地做着实验，为实验的成功开怀。下课后，他们仍意犹未尽，积极地向队员们提出问题。
第二节课是主题班会。通过一个保护生物多样性的视频引入了环保这一主题。从身边小事做环保应该做些什么的问题让孩子们陷入沉思。在变废为宝的要求下，各小组用二十分钟的时间对发放的本子进行美化。折纸、画画、粘贴……孩子们的创意无穷无尽，在同学指导下也完成了有特色有童趣的作品，并进行了展示和介绍。
最后进行的是环保酵素DIY。首先由同学对酵素的来历、用处等进行了简要介绍，并先示范如何制作环保酵素。接下来就由孩子们自己动手进行环保酵素的制作。小朋友们对此表现出极大的兴趣，最后各组的成果标上了日期作进一步保存。
经过这半天对科学的探索，孩子们在实验和讨论中学会了不少知识，也在心里种下了科学的种子。相信此次实践活动能给他们带来更多更长远的积极影响，同时也对同学们沟通、教学等方面有着积极意义。期待接下来的实践活动能带来更多的惊喜！

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