很平常的两天。
上两节课,一是一年级的语文课,二是三年级的阅读课。嗓子疼,在第二节课真的很难坚持读完一篇故事,只感到时间的漫长。
作为一名学生时,时长都能听到我的老师在感叹嗓子不舒服。
“我已经连续地上了四节课,嗓子很疼了,你们体谅一下老师。”
“不要再让我强调纪律。”
“安静!做好!”
在这个时候,我总是觉得只要发出小小的声音,只要偷偷地吃东西,只要默默地传纸条,不要被老师发现就可以了。至于听课,随自己的心意,只要装出乖乖听课的样子,只要在考试复习期间努力一把就可以了。
直到今天,我才真正地觉得自己大错特错。
作为一名教师,才知道那点点大的声音都是那么的刺耳,更别说这热闹的宛如身处菜市场的喧哗声。当我看到小朋友们正在打闹,正在吃东西,正在玩玩具时,感到很生气。当我看到没有听课,被点名读拼音还是错的时候,感到很伤心。当我看到举起手的小朋友站起来只是要告状的时候,感到很失落。这才只是我的第七天教学,就感到了些许的倦怠。难以想象,我那把一生最好的年华都奉献给教育事业的老师们是多么的辛苦,曾有多少次在为我们的调皮捣蛋感到失落与生气。
“我在讲台上看的清清楚楚。”
“我不想点名。”
是的,在讲台上确实是看的清清楚楚。只是为了教学进度,所以保持了沉默。不希望再在纪律问题上一遍又一遍的浪费口舌,只是为了一分钟的安宁,这是做无用功。
教学是一个双边活动,是老师和学生相互作用的过程。只有老师与学生互相尊重,互相为彼此而付出,双方才都能够更好地成长。学生有兴趣和专注,老师有激情和努力,课堂才是充满活力的,而不是一潭死水,石子落下去却泛不起半点的涟漪。
此时此刻,我满怀真诚地想对我所有的老师们说一声:“谢谢!”谢谢你们一直以来的督促,因为我知道了这需要克服多大的倦怠的心思。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”或许,我以后会选择做一名教师,我希望我能够成为他们这样优秀的教师。
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