“怎能忘记旧日朋友,心中能不欢笑,旧日朋友岂能相忘,友谊地久天长……”7月22日下午,在曲界镇高坡小学四年级教室里,蔡蕊小老师正和学生们学唱《友谊地久天长》,稚嫩的歌声回荡于整个校园里。
对于低年级的同学来说,他们好动、注意力极易分散,但蔡蕊老师抓住小同学喜好游戏,善表现的特点,她采取了在课程中加入抢板凳的游戏环节。在参与游戏的过程中播放音乐,有了参与听辨音乐的过程,学生就会在玩中主动积极地分析旋律、力度、速度、节奏等音乐要素,鉴赏音乐就会有了一定基础。没有抢到板凳的学生会上台演唱,培养他们的参与、实践能力。学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃。整个教学过程始终贯穿以学生为主体,在“玩中学,在学中玩”这一理念。蔡蕊通过丰富多彩的音乐教学形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,在紧张的文化课学习之余可调节情绪,有利于其他课程。
音乐是陶冶情操,促进学生全身心健康发展,继而塑造“创造型”人才的一个重要途径。蔡蕊老师认为在教学中既要面向全体学生,又要考虑到各类学生的实际水平和接受能力,既要满足艺术基础较好的学生的学习要求,又要兼顾基础较差的学生逐步跟上,缩小差距。要积极给予学生帮助和指导,使全体学生都能积极地、自信地参加艺术活动。不给他们施加太大压力,循序渐进,逐步提高。用游戏的方式参与到欣赏音乐的活动中,激发学生兴趣,充分利用小学生活泼好动的特点,这样不但给学生提供了表现的机会,而且锻炼了大胆、勇敢、活泼的性格。
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