快乐宣传之科学小课堂
——记青春飞扬·筑梦翱翔科学实验之小缆车
科学可以使教育进入美好的境界，让探索的欲望和好奇心伴随生命的始终。小学的科学学习为培养探究能力和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。不仅要让小朋友们掌握丰富的基础理论知识，更重要的是要培养他们敢于探索、勇于创新的精神。要培养他们的探究能力，就应当改变以往旧的学习观念，树立“学为主体”的观念，并根据他们好奇心强、思维活跃等特点，及时地把他们的兴趣和注意力吸引到教学中，这样才能收到事半功倍的效果。
从小让孩子多动手做实验，能够很好地开发孩子的科学潜能。很多科学原理都可以通过有趣的实验清晰明了地演示出来，通过这些有趣的实验小朋友们将会发现，学习原来就是这么简单，只要动动手指用用脑，就能将科学和生活巧妙 好地开发孩子的科学潜能。所以科学小课堂的活动是三下乡活动中不可或缺的一个活动。
今天，志愿服务队员们和小朋友们一起用一些小铁夹子和棉线制作的小缆车，进行了一场激烈而又振奋人心的小缆车比赛。小朋友们开始只是在教室里面小试牛刀的进行短距离的小缆车试验，他们都兴致勃勃、激情高昂地想要试试缆车能否在不使用其它工具和动力的情况下，成功把小缆车从低处运往高处。短距离的实验成功后，他们迫不及待的想要挑战更高难度的实验。所以，志愿者服务队的成员就准备了小缆车和可以支撑从一楼到二楼的长度距离的棉线。之后，他们进行了一个紧张而又激动的小缆车爬楼比赛，赛况激烈，尽管成功的队伍数量不太可观，但是小朋友们都玩的很开心。
科学实验来不得半点粗心和马虎，不但需要认真听还需要认真去做。虽然不一定会成功，但在走向成功的摸索中，不仅要动脑还要动手，更重要的是，还要认真总结经验教训，直到实验成功。
2018年7月21日上午，重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·筑梦翱翔”三下乡实践活动。
记者：王巧
摄影：周婷婷
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