这是我在支教中的最后一堂课，由第一节的数学课到最后一节的英语课，做事要善始善终，第一节的数学课给孩子们带来快乐，每位同学对我讲的数独都很感兴趣，只是这最后一堂英语课不尽人意。课上一直在带孩子们玩趣味知识游戏，为的是锻炼他们思维能力，想带给他们给多的知识，拓展他们的视野，即使讲的内容与他们所学的知识联系不大，但终归会比用短短两周教他们课本知识实用的多。课下学生们反映，英语想学习一下课本知识，学生想学，我们就要教给他们。之前老师给他们讲解了五年级上册的第一二单元，我便给他们准备了第三单元。
天气入伏，都变得躁动了起来，这群学生也不例外。或许是天气炎热，学生们也变得燥热，又或许是对我们熟悉了，没有刚开始上课的新鲜感，他们开始变得躁动。刚站上讲台，这群学生带给我的感觉不如之前活跃，为了给自己的课堂营造一个好的上课氛围，带动他们学习的兴趣，我便开始带他们玩单词接龙。孩子们的活力总是无限的，瞬间又变得精神有活力。
他们的英语水平超乎我的想象，本以为四年级的孩子们词汇量会很有限，可是他们的表现令人刮目相看。在课堂提问环节，本次课堂积极性不高，后来得知因为是五年级的新内容，并且是第三单元，前两个单元学的知识并不扎实，导致很多知识点不懂。即使不懂，班里有两个学生也在积极配合老师。
站在讲台上后才知道身处老师的辛苦，看到下面的学生听不懂自己讲的内容，心中便有点心酸；看到有的学生不认真听课，便以为自己讲的很差劲。老师在上课时，我们只需给讲台上的他们一个坚定的眼神，对老师来说便是莫大的欣慰。
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