检验真自我，重在真实践

邓小平“实践是检验真理的唯一标准”,我认为实践不止可以拿来检验真理，还可以检验自己不足之处，从而进行改进提升自己。 　　回首这几天的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上教学领域的青年，在上第一节课的时候我心中不禁有些忐忑和紧张不已。 　　作为一名新教师“菜鸟”,我感觉在上课的时候管理一个班级上比较困难.特别是因为我是一名新教师,初来乍到,有很多都是看书、听别人所说和自己了解。我每次上课都会遇到总有些同学表现出”不买账” 的态度，甚至干扰上课。经过细心的观察和实践,我发现我们待对学生不应总是摆出教师的架子,而是更多去了解他们可以通过下课的时间问问那些学生自己有那里做的不好，主动的去了解他们去引导他们，别把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。当然我们有时候也要严肃起来，不能让学生觉得老师会“很好说话”。还有我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。 　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我们要把把热爱学生放在第一位，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我们的学生，无论成绩好坏，我们都要一视同仁。对性格孤僻的学生，我们要跟这些学生多点沟通多点去引导和鼓励他们。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

只有经历才能体会个中的道理，每个人都说道理我都懂但是就是做不到。所以只有去实践才能检验自己的不足，是否真的懂了，了解透了。

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