三下乡的重头戏就是支教啦,在厨房呆了几天,对上课还是很期待的。很久之前就做好PPT啦,每天都在脑海里播放我上课的情景,一大早就好紧张。 听说四年级的孩子是最皮的,上课前我很怕他们会捣乱,最怕这样的孩子了。在我上课前,我去听了他们的语文课,确实好闹腾啊,真的好怕其中两个捣蛋鬼在我课堂捣乱啊。 怀着紧张的心情,我踏入四年级的教室,手里紧紧握着我的教案。第一印象,他们就是穿着拖鞋,坐姿不端正的样子。我声音怯怯地喊了一声:“上课”。只有为数不多的同学站起来问好,心里有点不开心,原来不被人尊重的感觉是如此的糟糕。只能硬着头皮上了,我给他们讲我PPT的内容,讲着讲着发现他们毫无兴致,心里受到一万点暴击。 不得不说学生的反应很影响老师的情绪呢!既然不喜欢普通的数学知识,那么我们就玩点有趣的吧。我先问他们喜不喜欢数学,他们绝大部分都说不喜欢,我再问他们觉得学数学有用吗?大部分还是回答没用,课上到这里,真的有点无奈了。最后,我说我们一起玩数学游戏吧,有没有人想玩?课堂还是没有人举手,没办法我只能点名了。一轮游戏下来,到了第二轮,竟然全班三分之二的同学都举手说想玩。我的信心顿时来了,我选择在游戏中穿插数学应用。看着他们兴高采烈的样子,我也很开心,他们收获了知识也收获了喜悦,老师真是一份不一般的职业。 下课后,他们围上来说“谢谢老师,老师再见”。我的心都快化了,真的好开心可以来支教。 下了课,我也思考了一下老师这个职业,很多人会说老师这个职业好无聊,学生不听话,好影响心情。可是我认为关键在于用不用心去发掘孩子的兴趣,让学生乐学好学。
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