三下乡的重头戏就是支教啦，在厨房呆了几天，对上课还是很期待的。很久之前就做好PPT啦，每天都在脑海里播放我上课的情景，一大早就好紧张。 听说四年级的孩子是最皮的，上课前我很怕他们会捣乱，最怕这样的孩子了。在我上课前，我去听了他们的语文课，确实好闹腾啊，真的好怕其中两个捣蛋鬼在我课堂捣乱啊。 怀着紧张的心情，我踏入四年级的教室，手里紧紧握着我的教案。第一印象，他们就是穿着拖鞋，坐姿不端正的样子。我声音怯怯地喊了一声:“上课”。只有为数不多的同学站起来问好，心里有点不开心，原来不被人尊重的感觉是如此的糟糕。只能硬着头皮上了，我给他们讲我PPT的内容，讲着讲着发现他们毫无兴致，心里受到一万点暴击。 不得不说学生的反应很影响老师的情绪呢！既然不喜欢普通的数学知识，那么我们就玩点有趣的吧。我先问他们喜不喜欢数学，他们绝大部分都说不喜欢，我再问他们觉得学数学有用吗？大部分还是回答没用，课上到这里，真的有点无奈了。最后，我说我们一起玩数学游戏吧，有没有人想玩？课堂还是没有人举手，没办法我只能点名了。一轮游戏下来，到了第二轮，竟然全班三分之二的同学都举手说想玩。我的信心顿时来了，我选择在游戏中穿插数学应用。看着他们兴高采烈的样子，我也很开心，他们收获了知识也收获了喜悦，老师真是一份不一般的职业。 下课后，他们围上来说“谢谢老师，老师再见”。我的心都快化了，真的好开心可以来支教。 下了课，我也思考了一下老师这个职业，很多人会说老师这个职业好无聊，学生不听话，好影响心情。可是我认为关键在于用不用心去发掘孩子的兴趣，让学生乐学好学。
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